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青山不老对
《
青山不老
》小练笔:写一篇可敬的老人?
答:
我刚玩一会儿,只听“嘭”的一声,球爆了,我急得眼泪都快流了下来。“要是能再玩儿会儿就好了。”我叹了口气捡起了瘪了的球,垂头丧气地就要走。“孩子,需要什么帮助吗?”一个温和的声音从背后传来。我一回头,看见是修车的老爷爷。“那可不行,您的车还没修完呢!”我推辞说。“不差这几分钟!...
《
青山不老
》里描写环境的句子有哪些,快
答:
能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠.”在如此恶劣的环境下,那位老汉坚定“绿化环境到死”的信念,通过坚持不懈的努力,来实现自己的价值.
青山不
会老;老人也不会老——因为他有着对生命抉择的热情追求和执着坚定的精神.作用:因为这样可以衬托老人保护自然、改造山林、绿化家园的坚定决心 ...
青山不老
我不闲这是谁的诗啊?
答:
青山不老
我不闲是谁的诗如下:高克恭。高克恭是元代的大画家,他诗文也有名气。他有首小诗不见优美的诗韵,也不见诗中有什么美妙的意境,好似一个顺口溜。但是让人品读后会有所感叹。小诗禅意深深,很有人世间生活的哲理。“日日依山看荃湾,帽山青青无颜改。我问沧海何时老,清风问我几时闲。不...
六年级上册第十六课
青山不老
老人颁奖词一百
答:
他用15年的岁月,让荒山变为青山,他用一双手,创造了绿洲,
青山不老
,他生命的价值更是永垂不朽,希望的绿海,生命的归宿,15年的岁月,谱写绿色的诗篇!十五年如一日,平凡的老人用勤劳的双手,以顽强的毅力和博大的胸怀将黄山变成了绿州,创造了令人震撼的生命奇迹。他真正与山川同存、与日月同辉...
青山不老
的感受100字
答:
最近,我学习了一篇文章叫《
青山不老
》,让我感动不已。课文讲述了一位老人,住在一个狂风肆虐,沙尘暴盘踞的山沟,面对这艰难的环境去植树。功夫不负有心人,在十五年里老人共化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,创造了奇迹。一位老人居然能把一片沙漠化的土地化成绿洲,为什么会有这样...
求梁衡散文《
青山不老
》的阅读题及答案
答:
1 本文开头引述《三国影义》庞德的故事,作者为什么要这样写?2 本文题目是‘
青山不老
’,如果换成“记植树英雄高富”好不好?,为什么?3 文章最后引用周恩来,华罗庚的事迹和达尔文,爱因斯坦的名言,有将老人与这些伟人相比的意思,你认为这样写合适吗?请结合文章加以分析。考试标准答案如下:1、①...
青山不老
评课用语优缺点及建议
答:
从课文典型选材的角度切入,展现了执着坚韧、不惧困难、无私奉献的老人形象的智慧性答案,进而给学生提供抓手,借助《
青山不老
》的选材技巧,去比照《别了,语文课》、《老王》等课文选择典型材料表现人物思想品质的方法。课堂点评:是指在整体阅读、理解、分析、鉴赏文本的基础上,对文本主要内容、人物的...
青山不老
,老人在这15年里遇到了些什么事?
答:
2,“15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。”3,“老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存...
青山不老
评课优缺点及建议
答:
青山不老
评课优缺点及建议,回答如下:1、优点 本文语言生动优美,现实与过去互相比照,叙述与描写互相辉映,适合学生朗读。老师在教学时就注意了通过多种形式地有感情地朗读,让学生感受语言文字的魅力,感悟植树造林的重要意义。通过补充老人真实资料,拓宽了学生的认识角度,使学生从对老人所取得成绩的惊叹...
仿写
青山不老
作文500字
答:
仿写
青山不老
作文500字如下:永恒的绿色守护。在这座广袤无垠的大地上,有一种力量,它超越了岁月的磨砺,经受了时间的考验。它就是青山,那永恒不老的绿色守护者。青山的存在,是对生命力的最好诠释。在四季的轮回中,它始终坚守着那份绿色,就如同一位守护者,默默地守护着这片土地。无论是狂风...
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