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道德情感的三种形式
道德
观念对小学生道德认识的重要性??
答:
在西方教育中请求原谅和道歉是经常使用的道德体验
方式
,而我们传统的教育模式,许多场景都使用明示的道德判断来解决问题。教师是裁判、是法官,谁对谁错、谁应该接受批评或惩罚,往往忽视了道德主体的内心体验,损伤了学生的
道德情感
。低年级儿童的内心道德世界是极其丰富的,他们的道德情感也是非常脆弱的,...
学校
情感
教育
的形式
有哪几种
答:
情感
教育是与认知教育相对的概念,是完整教育过程必不可少的一部分。情感教育指在课堂教学过程中,教师要创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境,妥善处理好教学过程中情感与认知的关系,充分发挥情感因素的积极作用,通过情感交流增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独...
初中生的
道德情感
以什么为主
答:
同时思想品德不是与生俱来的,也 不会自发形成,它是在社会舆论的熏陶下,在家庭影响与学校有目的、有计划地教育 下逐步形成的。因此,初中学生思想品德的培养必须通过一定的,有效
的方式
方法促 进其道德认识的形成,激发其健康向上的
道德情感
,培养其坚定不移的道德意志,训 练并内化其道德行为。因此,...
为什么喝酒之后情绪低落?
答:
情感
障碍涵义 情感障碍通常表现
三种形式
,即情感性质的改变、情感波动性的改变和情感协调性的改变。情感性质的改变包括情绪低落。情感性质的障碍指患者的精神活动中占据明显优势地位的病理性情绪状态,其强度和持续时间与现实环境剌激不相适应。临床上情感性质的改变表现主要有情感髙涨、情绪低落、焦虑、恐惧。
什么是家庭教养?具体体现在哪里?
答:
家庭教养,通常指的是在家庭环境中,父母或其他监护人对孩子进行的教育、培养和引导。它包括了孩子从出生到成年期间,在家庭内部所接受的各种教育
形式
,涵盖了
情感
、
道德
、社交、学习等多个方面。家庭教养不仅关系到孩子的个人发展,还影响着其未来的社会适应能力和生活质量。家庭教养具体体现在以下几个方面...
情感
性格为人方面指点:我是个很具有
道德的
人,如果发现身边的人没道德...
答:
良好的人格有几个特点:一是应该有良好的
道德
品质,正确的人生观;二是在日常生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动,能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀,不以自我为中心;三是富有同情心,能经常想到别人,不一时冲动
感情
用事;四是遇事能客观冷静地分析,正确理智地进行处理和判断,不固执己见,不主观;五是有坚强的意志和...
道德
他律性最集中的表现
形式
答:
德规范由他律向自律的转化集中表现为个体意志对于
情感
和欲望的合理调控。在
道德
规范由他律向自律的转化过程中,良心是最集中的表现
形式
。
构成爱情的3大基本要素是什么?
答:
爱情的理解和定义受到时代、文化、学科和学者等多重因素的影响。从心理学角度,爱情三角理论提出亲密、激情和承诺三个构成要素,而多伦多大学心理学教授约翰·艾伦·李则用三原色比喻爱情,强调激情、游戏和友谊
三种形式
的共存。个体差异如依恋类型、爱情信念、年龄和性别等,都在爱情的发生和发展中扮演着角色...
教师道德修养是指提高道德认识、陶冶
道德情感
、锻炼道德意志的过程,是 ...
答:
【错误】本题考查的是教师职业
道德
培养的任务和内容。教师职业道德培养就是培养教师良好道德品质的过程。而道德认识、
情感
、意志、行为和习惯是构成教师道德品质的基本要素。因此,教师职业道德培养实际上就是提高师德认识、陶冶师德情感、磨炼师德意志、培养师德行为习惯的过程。题干描述中缺少培养师德行为习惯...
中国史学中的
道德
人文精神表现在哪些方面,结合例子分析?
答:
有鉴于此,除主张减轻压力及宣泄外,他提倡对儿童进行 性启蒙及性教育,并呼吁教育家和改革家对此注意,研究儿童在多大年龄接受性教育,及以何种
方式
进行性教 育为宜的问题。有人指出:“对西方传统的性
道德的
批评,对性知识教育和性启蒙的提倡,是弗洛伊德教育思 想的主要特征。”〔26〕弗氏的这一主张对现代教育产生了...
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