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谁是最可爱的人课文原文内容
谁是最可爱的人
教材分析
答:
内容结构:这篇
课文的内容
结构非常清晰,可以分为三个部分。第一部分是引子,引出中国人民志愿军这个主题;第二部分是主体,详细描述了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英勇事迹;第三部分是结尾,总结
全文
,强调中国人民志愿军的“
最可爱的人
”形象。写作手法 这篇课文采用了多种写作手法,包括叙述、描写...
谁是最可爱的人课文
解析
答:
内容
结构上,
课文
分为三个部分。开篇即是引人入胜的引子,确立了中国人民志愿军这一核心主题。接下来的主体部分,详细叙述了志愿军战士在战场上的英勇表现。课文结尾部分,作者对
全文
进行了总结,并再次强调了志愿军战士作为“
最可爱的人
”的形象。在写作手法上,课文融合了叙述、描写、议论和抒情等多种...
《
谁是最可爱的人
》中三个事件的排序能否调换。
答:
在魏巍的《
谁是最可爱的人
》这篇
课文
中,三个事件的顺序是有特定意义的,它们按照时间先后顺序排列。这三个事件分别是:王二小救人事件 王二小支援抗洪 王二小父母牺牲事件 如果把它们的顺序调换,将失去原本所要表达的特定含义。
原文
的顺序按照时间先后顺序排列,呈现了王二小在不同场景下展现的勇气和...
谁是最可爱的人
,这个
课文
出自哪里?
答:
出自小学课本,我小时候学过,非常感人。
小学语文
课文谁是最可爱的人
答:
并且文中大多
内容都是
通过亲历战场的战士之口的描述,虽然后面有作者自我感情抒发的部分,但整体是让人读起来较为可信的。不过细细读来,文中又充满着一些矛盾,这种矛盾反而是深层次的,就是战争与和平的问题,还有这场仗是否值得打的问题,这反而是这篇
课文
我最喜欢的地方,因为这是一种本质的矛盾问题...
谁是最可爱的人
教材
答:
1、这篇文章以生动细腻的笔触,深情地刻画了中国志愿军战士的形象,他们被称作“最可爱的人”。魏巍通过描绘战士们的日常生活和战斗场景,展现了志愿军战士的英勇无畏、忠诚爱国和甘于奉献的精神。2、教材中的《
谁是最可爱的人
》节选自魏巍的同名报告文学。这篇
课文
用平实的语言,真实地再现了志愿军战士...
小金花
课文原文
出自哪一年出版
答:
小金花
课文原文
出自1951年出版。小金花课文出自课文《再见了,亲人》,而《再见了,亲人》选自随军战地记者魏巍的《
谁是最可爱的人
》一书,《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。所以小金花课文原文出自1951年出版。
谁是最可爱的人
的书名是什莫
答:
魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《
谁是最可爱的人
》,1951年4月11日在《人民日报》刊登,后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇
课文
删除),影响数代中国人。从此之后,解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”
《
谁是最可爱的人
》?相声。
答:
五年级下册复习资料(
课文
要点)古诗词:《牧童》 唐 吕岩草铺横野六七里。笛弄... 第四单元14《再见了。亲人》A节选自魏巍《
谁是最可爱的人
》B课文描写了1958年中...
魏巍我的老师
课文内容
简介
答:
最使我难忘的,是我的女老师蔡芸芝先生。她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现 在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块 黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔而美丽
的人
。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下 来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边...
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