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胡同文化特点
九年级语文《
胡同文化
》说课稿
答:
①通过概括胡同和
胡同文化
的
特点
,掌握概括要点、提取精要能力。 ②体味本文京味语言
特色
,培养思维能力和语言表达能力。 ③通过探究性学习,培养学生的合作能力、获取信息能力。 3、情感目标 ①领会“胡同文化”的“封闭”和“忍”的
特征
及其典型意义,学会辩证的评价“胡同文化”产生的背景和原因。 ②体会作者对“胡同文...
读了
胡同文化
后最困惑的问题是什么
答:
1.文章①--④段介绍了北京胡同在哪些方面的什么
特点
?(3分)、 、胡同形式数量多、2.文章⑥--⑩段,分别是通过北京人的哪些方面的表现来诠释
胡同文化
的?(7分)3.从文章⑪--⑫段,你能体会出作者对北京胡同衰败没落持什么态度?结合全文谈谈原因。(5分)【阅读答案】1.胡同方位走向正、...
汪曾祺《
胡同文化
》教案第二课时
答:
二、教学目标 1、概括胡同和
胡同文化
的
特点
,掌握概括要点的基本方法。(认知目标) 2、正确理解胡同文化的思想内涵;体味本文语言
特色
。(能力目标) 3、培养学生热爱祖国,热爱家乡传统文化的思想感情。(情感目标) 三、教学重、难点 根据中职学生思维能力的发展水平和学生写作散文的实际,结合本文...
带孩子北京两日游自由行攻略,北京周边游两日自驾攻略北京周边两日自驾游...
答:
第二天:
胡同文化
,北海~后海周围;第二天:长城第四天:颐和园、圆明园;第五天:鸟巢、水立方、王府井。如果是暑期带孩子到北京,建议选择8月下旬,开学前一周。这个时间段,北京气候相对较好,各景区游客相对少一些。住宿安排可以选择2环外到3环附近地铁沿线的连锁酒店,性价比较高。四五天游玩可以安排景区+博物馆知识之...
胡同文化
视频时间 00:42
文评‖汪曾祺《
胡同文化
》
答:
如读者皆知,一个地方文化的形成往往贯穿着语言文化,而这份语言常常是文学家以化情思于文学的方式传达给大众的。
胡同文化
的流传也自然有着这样的方式。正如作者文中所提及的老舍《茶馆》中王利发说:“我当了一辈子的顺民。”这句话是作者截取老舍先生的作品里的人物形象来举例说明北京人的性格
特点
:忍。
为什么喜欢
胡同文化
200字?
答:
喜欢
胡同文化
是因为胡同文化很有意思,因为我们现在很少能够看得见胡同了,所以我们会比较感兴趣。
求汪曾祺的
胡同文化
课文前六段句子赏析!!急急急!!!
答:
学习1——4段,概括要点,掌握
胡同特点
课文中哪些段落也写北京的胡同?各段落中哪些句子点出了胡同的特点?根据这些段落和句子概括北京胡同特点。明确1——4段,从北京胡同方正,取名,宽窄,网络几方面写出了正,俗,多,静的特点。学习6——12段,突破重点,理解
文化
内涵 1.歌曲唱的是“北京的...
胡同文化
中作者认为胡同文化总有一天会消失的原因是什么
答:
原因是:其封闭的
特点
。根据相关资料信息查询,胡同和
胡同文化
总有一天会消失的。这句话说明作者在对胡同文化的缅怀和反思中得出新事物将取代旧事物的结论,胡同文化作为一种旧的文化,因其封闭的特点,也将随着胡同的消失而消失。
胡同文化
课后练习与思考答案
答:
1、文章①--④段介绍了北京胡同在哪些方面的什么
特点
?答:胡同方位走向正、胡同取名来源杂、胡同形式数量多、胡同位置环境静。2、文章⑥--⑩段,分别是通过北京人的哪些方面的表现来诠释
胡同文化
的?答:通过北京人安土重迁,理想住独门独院,平常日子过往不多,体现着封闭保守的胡同文化;在吃上物质...
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