55问答网
所有问题
当前搜索:
胡同文化特点
胡同文化
中围绕北京的胡同,写论啊些内容情景要概括
答:
(4)先写胡同的不同表象特征,便于对深藏于其中的
胡同文化特点
及其实质作出具体的理性揭示。 2.(1)突出北京人易于满足、对生活的物质要求不高。(2)显现作为北京人的自豪,同时也显现由于封闭而导致的自我满足和盲目自夸。(3)增加文化内涵,丰富文章内容。 3.(1)安土重迁、不愿搬家;独门...
胡同文化
阅读答案
答:
(4)先写胡同的不同表象特征,便于对深藏于其中的
胡同文化特点
及其实质作出具体的理性揭示。2.(1)突出北京人易于满足、对生活的物质要求不高。(2)显现作为北京人的自豪,同时也显现由于封闭而导致的自我满足和盲目自夸。(3)增加文化内涵,丰富 文章 内容。3.1)安土重迁、不愿搬家;独门独院、不愿...
北京人有什么性格
特点
?
答:
1、
胡同文化
是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。
汪曾祺《
胡同文化
》教案第二课时
答:
作者从北京的胡同、
胡同文化
和胡同的衰落三个层次,写出了胡同文化的丰富内涵,并用审视的眼光来看待它的衰败与没落,悠闲、散淡、平和,这种风格与作者的思想追求以及本文所阐述的北京市民的生活
特点
相一致,富于文学韵味。 二、教学目标 1、概括胡同和胡同文化的特点,掌握概括要点的基本方法。(认知目标) 2、正确理解...
胡同文化
读后感800字
答:
这篇散文就具有这样的
特点
。作者在开头部分总说胡同和文化二者之间的关系,“这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想”。然后分说,先说胡同,说到胡同的取名来源,胡同的大小和数量,胡同功能和环境;再说文化,总说
胡同文化
的性质,“胡同文化是一种封闭的文化”,接着说明“封闭”的种种具体表现。最后,...
胡同文化
课后练习与思考答案
答:
1、文章①--④段介绍了北京胡同在哪些方面的什么
特点
?答:胡同方位走向正、胡同取名来源杂、胡同形式数量多、胡同位置环境静。2、文章⑥--⑩段,分别是通过北京人的哪些方面的表现来诠释
胡同文化
的?答:通过北京人安土重迁,理想住独门独院,平常日子过往不多,体现着封闭保守的胡同文化;在吃上物质...
胡同文化
的教学教案
答:
第六段的主要意思不是第一句“
胡同文化
是一种封闭的文化”,而在第二句“住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家”,因为本段下面的材料都是写北京人不愿“挪窝儿”的。所以,这段是写胡同文化的第一个
特点
——安土重迁。 第七段写北京人追求住家要“独门独院”,其本质也是自我封闭,他们宁愿把自己关在比...
胡同
是贯通大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很...
答:
1.
胡同
离闹市很近 环境安安静静,没有车水马龙,不像闹市那么喧闹2.不能去掉。因为“偶尔”在这里起修饰限制作用。3.用了以动衬静(反衬)的表现手法,突出了环境动中取静、闹中取安的
特点
。4.①居民大都安土重迁,不大愿意搬家。 ②有人在胡同一住几十年,舍不得挪窝儿。(上述主观题...
胡同文化
的阅读答案
答:
1.概括文段从几个方面写
胡同文化
的
特点
的?请分条表述。2.如何理解“四合院是一个盒子”?3.如何理解“大白菜文化”?参考答案:1.愿住“独门独院”平日过往不多;对物质生活要求不高;不爱管闲事;2.四合院严丝合缝,几乎隔断了与外界的联系,这正暗示长处其中的北京人封闭、保守的特性。3.知足,...
《
胡同文化
》参考教案
答:
教学目标:1、了解
胡同文化
的
特点
,掌握作者行文的脉络。2、初步培养学生对文化的感悟能力,提高学生的文化品味。3、引导学生关注生活中的文化现象,提高文化素养。教学准备:1、对湘乡地方文化现象作点研究,精选典型现象供学生探讨其文化内涵。2、制作多媒体课件。教学内容及步骤:一、导入新课 1、有一首...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜