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简述原始社会教育特点
我国
原始社会
儿童
教育
的基本形式
答:
没有家庭,所有的成员在以血缘关系为纽带组成的集团中,在平等互助的基础上,进行着集体的生产与生活活动,对儿童的
教育
也是由整个群落承担,称之为“公养公育”。
原始社会
的教育机构主要有庠、序、校,其中庠是原始社会后期虞舜时代的学校名称,是学校的雏形,是原始社会养老和实施公育的机构或场所。
原始社会
的学前
教育
是典型的生活教育对还是错
答:
对。
原始社会
的生产力非常低下。所有的青壮年都要为猎取食物整日奔波,以勉强维持全部落人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在
教育
儿童上,只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们存活下来,并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此,在原始社会时期,...
为什么说
原始社会
和奴隶社会的学前
教育
属于萌芽和开创阶段?
答:
没有富余的财力物力去发展
教育
。2、教育没有系统化,一般为经验教育,传授和教育的目的是为了生存和生活。3、奴隶社会开始出现等级化,教育只存在于少数官爵家族,并且是属于私人教育,没有固定的老师和学生,也没有固定的场所。综上,
原始社会
和奴隶社会的学前教育属于萌芽和开创阶段。
原始社会
的
教育
形式是什么
答:
整个
教育
融合在生产劳动和
社会
生活之中,尚未成为独立的社会现象。年轻一代在跟随成人劳动和生活实践中接受长者的教育。没有文字、书籍和专门的教师。人们依靠把生产、生活经验物化在工具上和记忆在头脑中的办法,通过言传身教传授给下一代。
简述原始社会
儿童
教育
活动的内容
答:
1、
原始社会
儿童
教育
的内容:①劳动技能教育;②社会的道德观念的养成;③军事体育训练;④宗教、审美、唱歌、游戏、舞蹈。2、原始社会儿童教育的方法:①示范与讲解。(主要方法)②观察与模仿。③奖励与批评。3、古代埃及的学前教育:家庭就是学校,父母就是教师。4、古希伯来人:学前教育完全为民族的...
原始社会
的
教育
内容包括()
答:
并为这种思维方式打下了神秘主义的烙印。她们认为存在一个超自然、超人世的神灵世界,它不仅左右着自然界的各种变化,而且支配着人类的命运,人应当崇敬、敬奉它们,以求得庇护与恩赐。于就是出现多种多样的宗教仪式,往往伴有音乐舞蹈等活动。宗教信仰、仪式、音乐、舞蹈等成为
原始社会教育
的重要内容。
特岗教师考试科目之如何有针对性的学习
教育
学
答:
(三)联系 实际 关于教育的产生与发展中教育的发展历程我们可以联系历史,联系当时的实际情况展开记忆。比如,根据社会生产方式的构成
特点
可以把教育划分为原始社会的教育、古代教育和近现代教育。
原始社会教育
内容、手段单一,传授打猎、捕鱼等维持生活的知识等类似的知识与实际生活的联系。教育学中教学规律、...
特岗教师考试科目之如何有针对性的学习
教育
学?
答:
(三)联系 实际 关于教育的产生与发展中教育的发展历程我们可以联系历史,联系当时的实际情况展开记忆。比如,根据社会生产方式的构成
特点
可以把教育划分为原始社会的教育、古代教育和近现代教育。
原始社会教育
内容、手段单一,传授打猎、捕鱼等维持生活的知识等类似的知识与实际生活的联系。教育学中教学规律、...
孟禄认为“
原始社会
的
教育
使用的方法从头到尾都是简单的无意识的模仿...
答:
C项正确。A项:神话起源说的代表人物主要是所有宗教和朱熹。神话起源说认为
教育
是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。与题干不符,排除。B项:生物起源说认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的
社会
现象;教育的产生完全来自动物的生存本能。与...
制度化
教育
建立的典型表现
特征
是()。
答:
还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。学制的建立是制度化教育的典型表征。B项正确。A、C、D三项:体现的是前制度化教育的
特点
。前制度化教育始于人类早期的
原始社会教育
,到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(即实体化教育)。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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