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第五课搭石的生字
搭石
课文资料
答:
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人...
五年级上册
生字
拼音带组词
答:
五年级上册
生字
拼音带组词如下:《白鹭》:宜yí(相宜、适宜、事不宜迟)、鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)、嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌)、朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)、嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入)、框kuàng(镜框、木框、条条框框)、匣xiá(匣子、镜匣、木匣)、哨shào(放哨、哨兵、花花哨...
四年级语文课文《
搭石
》教案
答:
这也正是
搭石
于默默无闻中凸现出的精神。 【教学目标】 1、以随文识字为主要方式认识本
课生字
。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解协调有序等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。 【教学重点】 ...
人教版小学四年级21课《
搭石
》教案和课件
答:
指名读,自选段落,把自己最拿手的段落展读给大家。(谁第一段最拿手?谁第二段最拿手?……)生评价,可以二次来读。四、 自读释疑 读的不错,有几个小问题希望大家帮忙解答。课件出示:
搭石
是什么?谁搭的?有什么作用?学生笔答,交流汇报。五、 扎实习字 1、读完课文解决了很多问题,轻松一下,...
五年级上册
生字
组词拼音
答:
五年级上册
生字
组词拼音前4课如下:第1课《白鹭》。宜yí(相宜、适宜、事不宜迟)鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌)朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入)框kuàng(镜框、木框、条条框框)匣xiá(匣子、镜匣、木匣)哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)...
21
搭石生字
有哪些?
答:
3.自由读文第一自然段。用自己的话说说什么是“
搭石
”。(“搭石”指人们每隔两尺左右放在小溪里用来帮助人们踩踏过河的石块,这些石块都比较平整。)二、自由读文,扫清字词障碍1.生自由读文(围绕自学提示)自学提示:s.自由读文,划出本
课生字
新词拼读。b.把
生字词
读给同桌听,请同桌评议。c.划出不理解的词语,...
语文书五年级上册
第五课搭石的生字
可以组什么词?
答:
搭石的生字
有很多,比如说搭可以组成搭桥
搭石
教学反思
答:
第一个目标中“协调有序”理解不到位。 (二)教学流程的自我评价 本节课共分五个流程:直接导入、检查预习(3分钟);整体感知,了解文章主要内容;(6分钟)深入理解
搭石
之美;(18分钟)习作练习;(10分钟)总结全文回顾方法。(3分钟)回顾整个教学流程,我觉得用时还算合理吧,理解搭石之美和习作练习用时最多,一个是为了...
小学三年级下册语文教案【三篇】
答:
(五)作业 1、有感情地朗读课文 2、搜集课本以外有关于钱塘江大潮的资料。 3、复习学过
的生字
新词 第二课时 一、教学目标 1、学习文章第二、三自然段,体会钱塘江大潮来临时的壮观景象。 2、能有感情地朗读课文,部分学生能够背诵该部分课文。 二、教学过程 (一)一读课文,初步感知 请学生自由朗读课文第二、三自...
五年级
搭石生字
在第一还是第二课时
答:
如果是集中识字,一般都是第一课时;如果是随文识字,一般分在两课时,不会专门讲解
生字
。布置作业一般是在第一课时。
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