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窃读记的作者是谁
窃读记
一文以什么为顺序???
答:
《
窃读记
》是按照时间顺序的。《窃读记》以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”后的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。文章的主干是一个故事,由两次“窃读”...
《
窃读记
》本文讲了哪些事,什么事
答:
《
窃读记
》主要故事梗概:在学生时期,由于贫穷,
作者
买不起自己喜爱的书,只能偷偷到书店读书。一次,当她再次来到那家书店想继续读那本书,却遭到了书店老板的斥责。但她没有灰心,继续想尽办法去读那本书。最后在一位好心店员的帮助下,她读完了那本书,有了新的感悟。作者综合运用了细致入微的...
人教版小学语文9-12册课文
的作者
答:
第九册:1《
窃读记
》
作者
:林海音 2《小苗和大树的对话》 作者:张钫 3《走遍天下书为侣》 作者:尤安·艾肯 4《我的“长生果”》 作者:叶文玲 5《古诗词三首》 《泊船瓜洲》:王安石 《秋思》:张籍《长相思》:纳兰性德 6《梅花魂》 作者:陈慧瑛 7《桂花雨》 作者:琦君 8《小桥流水...
《
窃读记
》主要内容
答:
日报
作者
知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 《
窃读记
》主要内容 5 《窃读记》的主要内容(时间、地点、人物、干什么、事情的起因、经过、结果)... 《窃读记》的主要内容(时间、地点、人物、干什么、事情的起因、经过、结果) 展开 我来答 5个回...
窃读记
一文
作者
运用了什么方式来描述自己窃读时的心境和情感。_百度...
答:
《
窃读记
》一文
作者
综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法真真切切地表现了对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者小时候在北京长大,在此度过了25年的时间,1948年回到故乡台湾后,她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书,此文即是其中的一篇,所写的也是作者在北京的...
窃读记
原文
答:
今天,我们学习了课文《
窃读记
》,我深受启发。课文写
的是作者
林海音小时候因为家里穷买不起书,就去书店窃读。读书的时候,怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边,雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐,时间一长,腰酸背痛,饥肠辘辘。 课文中有这样一段话,“...
窃读记
描写动作和心理的所有句子。。。拜托了,全部哦
答:
《
窃读记
》
的作者是
林海音,以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。林海音(1918年-2001年),原名林含音,女,1918年出生于日本大阪,台湾苗栗县头份镇人,祖籍广东...
"
窃读记
"中的"窃"在课文中的含义是什么?
答:
“
窃读记
”的“窃”在课文中的含义是:“偷偷地”、“暗中”之意;“窃读”的含义:假装逛书店,其实是要读书店里的书而不买,趁店员不注意时暗中偷读。'窃读记”一文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,...
窃读记
课文原文
答:
《
窃读记
》讲述了一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折,“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分,是篇美文。下面是我整理的窃读记课文原文,欢迎来参考!转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里,目的地可...
窃读记
主要运用了什么描写和什么描写
答:
窃读记
主要运用了动作描写和心理描写。一、动作描写 1、我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。“跨、钻、挤”三个动词,表现"我”对读书的如饥似渴。2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。运用了比喻句,把“我”比作...
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