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窃读记的作者是谁
...6年还学过老舍的哪些课文?《
窃读记
》
的作者是
课文( )的作者...
答:
<猫>老舍的. 《
窃读记
》
的作者是
课文《城南旧事》的作者林海音 。
人教版小学语文9-12册课文
的作者
答:
第九册:1《
窃读记
》
作者
:林海音 2《小苗和大树的对话》 作者:张钫 3《走遍天下书为侣》 作者:尤安·艾肯 4《我的“长生果”》 作者:叶文玲 5《古诗词三首》 《泊船瓜洲》:王安石 《秋思》:张籍《长相思》:纳兰性德 6《梅花魂》 作者:陈慧瑛 7《桂花雨》 作者:琦君 8《小桥流水...
窃读记
选自哪里
答:
窃读记
选自:林海音的《城南旧事》。《窃读记》写于1952年8月10日。
作者
小时候在北京长大,在此度过了25年的时间,1948年回到故乡台湾后,她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书,此文即是其中的一篇,所写的也是作者在北京的童年生活。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为...
窃读记
出自林海音的哪个作品
答:
《
窃读记
》出自《城南旧事》。《窃读记》,描写了
作者
放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望和对新书的渴望之情。林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于1918年3月18日生...
窃读记是
几年级的课文
答:
五年级上册。《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了
作者
放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞...
《
窃读记
》的四个字词语有哪些?
答:
《
窃读记
》的四字词语有:花花绿绿 、四平八稳、威风凛凛、软弱无力、众目睽睽、煞有其事、废寝忘食、饥肠辘辘、踉踉跄跄、惨淡无神、若无其事 《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书,
作者是
林海音女士,以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到...
《
窃读记
》中心思想是什么?
答:
中心思想:此文以“
窃读
”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。文章的主干是一个故事,由两次“窃读”组成。第一次被老板发现,遭到...
跪求《
窃读记
》的中心思想
答:
中心思想:以“
窃读
”为线索,以“我”放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,
作者
通过细致入微的动作描写和自语式的独白描绘心境,细腻生动地描绘了“我”“窃读”时的独特感受与百般滋味,将一个极其热爱读书,渴求知识的充满灵性的“我”表现...
窃读记
按照什么把课文分成三部分
答:
按照
窃读
为线索把课文分成三部分:第一段:1到4:“我”常常到书店去“窃读”。第二段:5到9:“我”在窃读过程的苦与乐。第三段:10:我时刻记得国文老师鼓励我们的话。
“
窃读
”的意思是什么?
答:
窃读的是就是偷偷地看,不让人知道的意思。此处窃的意思是:暗中;偷偷地。原词出自于现代作家林海音女士的《
窃读记
》。此文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味...
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