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教育学研究的对象是谁
教育学的研究对象是
什么?
答:
教育学的研究
对象是
人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育活动。
教育学研究
人类的本质、特征、能力和发展规律,包括个体的心理、生理、社会、文化等多个方面。通过研究这些因素,探索人的智力、思维和行为的形成过程及其变化规律。教育学关注教育制度与教育政策的设计和实施情况。
教育学研究的对象是
?
答:
教师劳动的广延性主要是指教制师劳动空间的广延性。一般来说,教师劳动的空间主要在室内,包括教室以及办公室。但由于学生发展因素的多样性以及
教育
目的的全面性,学生的成长不仅受学校的影响,还有社会和家庭的影响。因此,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空问。教师不能只在课内、校内发挥他的...
教育学的研究对象是
什么?
答:
教育学的研究
对象是
人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育活动。
教育学研究
人类的本质、特征、能力和发展规律,包括个体的心理、生理、社会、文化等多个方面。通过研究这些因素,探索人的智力、思维和行为的形成过程及其变化规律。教育学关注教育制度与教育政策的设计和实施情况。
教育学的研究对象
答:
关于
教育学的研究对象
,有各种各样的观点,有人认为是“教育现象”,有人认为是“教育事实”,有人认为是“教育规律”,有人认为是上述三者中的两项或三项,还有人笼统地认为是“教育”或“人”。这些观点大多模糊不清,似是而非。教育问题教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“...
教育学的研究对象是
什么
答:
教育学的研究
对象是
人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育活动。
教育学研究
人类的本质、特征、能力和发展规律,包括个体的心理、生理、社会、文化等多个方面。通过研究这些因素,探索人的智力、思维和行为的形成过程及其变化规律。教育学关注教育制度与教育政策的设计和实施情况。
教育学的
“
研究对象
”是什么?
答:
教育学
的研究对象
应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明
教育学研究
传统和范式的变革。对同一问题的不同回答就...
教育学的研究对象是
什么?
答:
这些观点大多模糊不清,似是而非。教育学
的研究对象
应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力;教育问题的转换表明
教育学研究
传统和范式...
教育学的
“
研究对象
”是什么?
答:
教育学
的研究对象
应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明
教育学研究
传统和范式的变革。对同一问题的不同回答就...
教育学的
实质
研究对象是
什么
答:
教育学是
一门以培养人的“教育活动”为
研究对象的
学科。教育学是普通高等学校本科专业,属于是教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力,能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。教育学是...
教育学
原理的
研究对象是
什么
答:
2,教育学原理是一级学科,
教育学是教育学
原理下面的二级学科教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为
研究对象的
具有综合性、理论性和应用性的教育科学。教育原理,原称"教育基本理论",
研究教育学
中的基本理论问题,探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果...
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