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教学设计与说课稿的区别
如何写好历史
教学设计
答:
众所周知,教案中的“教学目的与要求”是原文照抄教师参考书。 既然参考书上已有,教师读了心中有数即可,为何还要再抄写一遍呢,这真是典型的“现代八股文”。 教学的过程包括五个环节:组织教学、复习、新授、练习巩固、布置作业,一直使用了前苏联教育家凯洛夫的模式(二)
教学设计和说课稿的区别
教学设计和说课稿是有些...
讲课先写
说课稿
还是教案
答:
先写教案,教案包括详细的教学设计,而
说课
是要在
教学设计的
基础上进行的。
高中语文
说课稿
按照教案写对吗
答:
教案是要写的,
说课稿
和教案有
区别
,说课稿要有教材分析什么的,要有
教学
流程,还要说明每一个步骤例题
设计的
目的,在网上能找到现成的说课稿,要是没有原稿你找别的课扒一下就行了 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 淦秀颖QA 2009-11-24 · TA获得超过3.9万个赞 ...
怎样写幼儿园
说课稿
答:
问题一:幼儿园
说课稿
怎么写 幼儿园说课,是现在幼儿教育改革的新课题,它不仅可以增强教师
设计和
组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的
教学
研究工作。说课活动的开展,在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。
说课稿的
基本步骤
答:
说课稿的
基本步骤是什么?下面一起去了解了解吧! “说课“是在备课的基础上,面对同行或专家领导,在规定的时间内,针对具体课题,采用讲述为主的方式,系统地分析教材和学生等,并阐述自己的
教学
设想及理论依据,然后由同行评议,达到互相交流,共同提高的一种教研活动。 一、 说课的作用 说课其实也是一种集体备课的形式,是...
什么是讲课稿?
和说课稿
有
区别
吗
答:
(2)主要任务相同,都是课前的准备工作。(3)主要做法相同,都要学习大纲,吃透教材,了解学生,选择教法,
设计教学
过程。2、不同点:(1)概念内涵不同。(2)对象不同。(3)目的不同。(4)活动形式不同。(5)基本要求不同。(二)
说课
与上课的关系 说课与上课之间也存在着明显
的区别
,主要...
什么是说课稿写
说课稿的
步骤
答:
说课稿的
简介 首先必须明确什么叫说课,所谓说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、
教学设计
、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。说课稿的益处 “说课”有利于提高教师理论素养和驾驭...
如何写初中语文
说课稿
,有哪些需要注意的地方
答:
教学
效果的预测,既是教师实现教学目标的期望,又是实现教学目标的自我把握程度。教师在说课时,要对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。 走出误区,从本质上理解“说课”。 1、误区之一:说课就是复述教案
说课稿
与教案有一定的联系,但又有明显
的区别
,不应混为一...
说课稿
会说
教学
反思吗
答:
说课稿不包括
教学
反思。教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。
说课稿的
主要内容包括:简析教材 :教材是进行教学的评判凭据...
说课稿
:要不要把
教学设计
写出来?
答:
写出来是必须的,因为你不能只说目标、重难点、教法、学法等等,最重要的环节是在课堂里实现的,所以
说课
、作课都是要以
教学
环节为中心的。不仅要写,而且要详细认真的
设计
。
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