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教学情境有哪些主要类型
浅谈语文
教学
中
的
几种
情境
创设法
答:
情境教学
正是依据儿童的心理特征、认知规律,把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的契机,从而带动语言训练,促进智力的发展和审美能力的培养的有效手段。因为课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术。恰如其分地利用电教手段,创设情境,既渲染了课堂气氛,又优化了课堂教学结构,能化抽象为形象,变苦学为乐学,...
数学问题
情境有哪些类型
答:
学生的学习过程是多元化的过程,由于
教学
对象的差异性、学习经历的独特性,导致意义建构的多维度。因此,学生的学习过程是一个缓缓递进的过程,问题
情境的
创设也应由简单到复杂最开始的简单情境容易激发学生的学习热情,通过教师有效地引导,学生积极思考,愿意去挑战更复杂的问题,给学生一定的成就感。而且,...
语文
教学
中
的情境
导入方式
有哪些
答:
常用的有:1.游戏情景导入。2.故事情景导入。3.问题情景导入。4.悬念情景导入。5.图像情景导入。供参考
有效
的
课堂
教学有哪些
要素
答:
教学情境有
多种
类型
、形式,其中特别要强调
的
是问题情境和问题意识。新课程学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。这里...
教学情境的
设计
有哪些
方式?
答:
本文谈一谈在数学课堂
教学
中进行
情境
创设的一些做法:一、用实验创设情境 实验是学生学习的一个重要方式之一。恰当的实验可以使学生把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系,并以这种联系加以认真思考,从而建构起当前所学知识的意义。但实验的条件在课堂上
有的
能得到满足,有的并不能都...
什么
是情境教学?
情境教学有哪些
特点?
答:
在
情境教学
中,
教学的
环境是与现实情境相类似的问题情境;教学的目标是解决现实生活中遇到的问题,学习的材料是具真实性的任务,这些任务未被作人为的简化处理,隐含于现实问题情境之中,并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念,因此这些任务最好能体现学科交叉性;教学的过程要与实际的解决问题的...
历史
情境教学
模式
有哪些
答:
历史
情境教学的
方法 通过开展创设历史情境教学实践,我们提炼出行之有效的历史情境教学方法有以下几种:第一、新颖、别致的导课开堂上课,重在一石激起千层浪,激发学生的兴趣与求知欲.常用开篇形式有:直接通过诗词、歌曲、故事、图示、影片等引入,吸引学生注意力,提高兴趣.如,学习《三国鼎立》时,郝颖谦...
如何创设真正意义上交流的课堂
答:
一、课堂
教学情境
创设的含义及意义 情境创设已成为新教学模式的一个显著特征,以情境为基础的教学有利于激发学生的学习动机和探索欲望。(一)情境创设的含义 所谓情境创设,就是根据教材的内容和学生的心理特点,创造一个环境,一个场合,一种气氛,使学生能很快进入探究学习的情境中,让学生在情境中感受...
什么
是
情境教学
法?
答:
最后,
情境教学
法能够培养学生的综合能力。在情境中,学生需要运用多方面的知识和技能来解决问题,这有助于培养学生的创新思维、团队协作、沟通表达等多种能力。总之,情境教学法是一种注重情境创设、学生主体参与、理论与实践相结合以及综合能力培养
的教学
方法。这种方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识和...
如何设计数学问题
情境
答:
三、数学
教学情境的
几种
类型
1.创设试误型问题情境。促使学生思维的严谨性 根据皮亚杰的活动内化原理,低年级学生学习数学的有效途径是使他们去动手操作。通过设计的实验,把抽象的理论具体化、直观化,使学生通过动手、观察、分析等活动,把数学知识内化,从而形成自己的知识结构。如在讲授反比例函数这一节...
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