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搭石课文赞美了什么精神
搭石课文
通过描绘
什么赞颂了搭石什么
答:
谢谢你的关注 作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,
赞颂了搭石
默默无闻的奉献精神,同时也
赞美了
乡亲们无私奉献
的精神
和一心为他人着想的传统美德
搭石
一文中通过描写乡亲们什么和
什么的
情景
赞美了
乡亲们默默无闻无私...
答:
《
搭石
一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,
赞美了
乡亲们无私奉献,乐于助人
的精神
搭石赞颂了搭石什么的精神
答:
作者借摆
搭石
、走搭石来
赞扬
家乡人们之间美好
的的
情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
搭石一文借
搭石赞美了
乡亲们什么
的精神
答:
背负过溪……
课文
语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献
的精神
和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石...
《
搭石
》一文是通过对什么的描写来
赞美什么的
?
答:
搭石
一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,
赞美了
乡亲们无私奉献,乐于助人
的精神
。《搭石》,是诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景;当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他...
《
搭石
》这篇
课文赞美了
乡亲们
怎样的精神
与品质?
答:
赞美了
乡亲们的朴实
的精神
与品质,还有就是坚韧不拔专心成长。
课文
《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍
了什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):
赞美搭石
。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡...
课文搭石的
道理是
什么
答:
《
搭石
》,它体现的是一种人性美和无私奉献
的精神
和一心为他人着想的传统美德。
课文
中体现了一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几翻精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才...
搭石
中心思想
答:
《搭石》的中心思想是:
赞颂了搭石
默默无闻的奉献
精神
,同时也
赞美了
乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
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搭石赞颂了搭石的什么精神
答:
赞美了
乡亲们的朴实
的精神
与品质,还有就是坚韧不拔专心成长。
课文
《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍
了什么
是搭石。第二段(第2~4自然段):
赞美搭石
。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡...
搭石的
主题是
什么
?
答:
搭石
一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,
赞美了
乡亲们无私奉献,乐于助人
的精神
。《搭石》,是诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景;当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他...
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