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搭石表现了乡亲们什么的美好品质
搭石
是
什么
?
答:
问题一:搭石是什么意思 挑石头 问题二:21
搭石的搭石
是什么意思 课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写,
表现了乡亲们
纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵
品质
和一心为他人着想
的美好
品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。问题三:一( )
什么搭石
【搭石】(dā shí )是人们在过往没厂架桥...
《
搭石
》的第四段主要写
了什么
内容?
答:
《搭石》的第四段主要讲山里人生活中走
搭石的
几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。原文(第四段):经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,...
课文《搭石》描写了
搭石的什么
特点?
答:
总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们美好
的情感。
《
搭石
》课文讲了哪几件事情?
答:
如下:1、上了年纪的人发现
搭石
不稳,重新摆搭石。2、给对方让路。3、背老人过搭石。《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘
了乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,
表现了
敬老爱老的传统美德。搭石分段内容 第一段(第1自然段):主要介绍了
什么
是搭石。第二段(第2~4自然段)...
《
搭石
》的美主要内容
答:
总体感觉正如这篇课文,质朴而不缺乏质美。以“美”为切入点,贯穿课堂始终,让读者自读自悟,在寻找美、欣赏美的同时,感悟自然的美,感悟和谐的美,感悟平凡的美。
搭石
主要讲了在作者的家乡有一条小溪,可小溪流水一点也不断,年年发洪水,小溪的水涨了许多。人们每年有
什么
事都根据实地深浅,用石头...
搭石
第三段的段意是
什么
答:
3、第三段(第3-4自然段):描写人们走
搭石
的优美画面,通过具体事例反映了人们美好的心灵。4、第四段(第5自然段):赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想
的美好品质
。搭石的中心思想:是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘
了乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,
表现了
敬老爱...
为
什么
说
搭石
联结着
乡亲们美好
的情感?
答:
所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放,不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们美好
的情感。出处:人教版小学语文五年级上册第5课的课文:《搭石》,作者:刘章 ...
《
搭石
》这篇课文主要介绍
了什么
内容?
答:
第五自然段为第三部分:这个自然段总结全文,赞美
搭石
无私奉献的精神和
乡亲们
一心为他人着想
的美好品质
。分好段之后这篇课文就很好学了,同学们就可以根据段落大意、根据作者的描述,想象自己置身于课文之中,想象自己走进了作者的家乡,看到了那些鲜活的场面,身临其境,感受作者所
表达
的思想感情。
四年级21课
搭石
课件
答:
课文通过对摆
搭石
、走搭石等画面的描写,
表现了乡亲们
纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵
品质
和一心为他人着想
的美好
品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景,感受山里的人朴实、善良的人性之美。 教学目标: 1、认识7...
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结者故乡的小路,也联结着
乡亲们
...
答:
这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻.一块块、一排排
搭石
,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语.这正是
乡亲们
默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带.
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