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搭石表现了乡亲们什么的美好品质
《
搭石
》用什么什么的描写,
表现了
家乡人们什么
什么的品质
?
表达了
作者对...
答:
课文通过对摆
搭石
、走搭石等画面的描写,
表现了乡亲们
纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵
品质
和一心为他人着想
的美好
品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。这篇课文本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在...
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们什么品质
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献
的品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
搭石
一课借搭石歌颂
了乡亲们什么的品质
。
答:
搭石表现了乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵
品质
。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们什么
样
的品质
?
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献
的品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
搭石
从文中
什么什么
地方等词语可以看出
乡亲们什么
样
的品质
呢
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献
的品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
从
搭石的
摆放可以看到
乡亲们
怎样
的品质
?
答:
“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献
的品质
。原文节选:家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
搭石
一文通过哪些事情赞美
了乡亲们的什么品质
?
答:
而是家家户户、村村都这样。第4句:“踏上几个来回”说明上了点年岁的人在调整搭石时极为严谨、细致,调整好了还要自己踏上去试一试,确保万无一失。这也从侧面赞扬了他们一心为他人着想的优秀
品质
。第三部分(第3、4自然段):通过生活中人们走
搭石的
和谐画面来
表达乡亲们美好
的心灵。
一排排塔石,任人走踏,他们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们美好
的...
答:
一排排塔石,任人走踏,他们联结着故乡的小路,也联结着
乡亲们美好
的情感中的“乡亲们美好的情感”指乡亲们默默无闻、无私奉献精神。人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走...
《
搭石
》一文通过对
乡亲们什么
等场景的描写?
答:
而是家家户户、村村都这样。第4句:“踏上几个来回”说明上了点年岁的人在调整搭石时极为严谨、细致,调整好了还要自己踏上去试一试,确保万无一失。这也从侧面赞扬了他们一心为他人着想的优秀
品质
。第三部分(第3、4自然段):通过生活中人们走
搭石的
和谐画面来
表达乡亲们美好
的心灵。
搭石表现了乡亲们
怎样
的品质
?
答:
搭石表现了乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵
品质
。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
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