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提出课程概念的教育家是
教育史上最早
提出
教学的教育性原则
的教育家是
答:
6.英国
教育家
斯宾塞:19世纪中叶,
提出
较为系统的
课程
论。把“课程”用于 教育科学的专业术语《什么知识最有价值》。7.中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著:《学记》。8.最早提出“教学相长”教育主张的著作:《学记》。9.西方最早
的教育
著作——昆体良《论演说家的教育》(又称...
什么是蒙特梭利
答:
玛利娅·蒙台梭利是意大利幼儿
教育家
,是蒙台梭利教育法的创始人。她
的教育
方法源自于其在于儿童工作过程中,所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境,并
提出
了吸收性心智、敏感期等
概念
。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多世纪的...
科学
教育
学的奠基人是谁?
答:
科学教育学的奠基人是赫尔巴特。拓展:赫尔巴特(Johann Friedrich Herbart,1776—1841)是德国著名的哲学家、心理学家和
教育家
。赫尔巴特在教育理论上的重大贡献有以下几点。一、把教育学建立在心理学的基础之上,使教育学开始走上科学的道路二、
提出
了一套比较完整的
课程
体系,为近代课程论的建立奠定了基础...
教育史上最早
提出
教学的教育性原则
的教育家是
答:
6.英国
教育家
斯宾塞:19世纪中叶,
提出
较为系统的
课程
论。把“课程”用于 教育科学的专业术语《什么知识最有价值》。7.中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著:《学记》。8.最早提出“教学相长”教育主张的著作:《学记》。9.西方最早
的教育
著作——昆体良《论演说家的教育》(又称...
教学永远具有
教育
性是谁
提出的
答:
教学永远具有教育性是赫尔巴特
提出
的。一、教育性教学
概念
:“教育性教学”一词首先由德国
教育家
赫尔巴特提出。他认为,人的
观念
、情感、善的意志是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的;教学如果没有进行道德
的教育
,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,则...
...作为学前儿童科学
教育课程
出现在我国学前教育体系中是由谁
提出的
答:
教育目标是教育目的的具体化,集中反映人们
的教育
价值
观念
。同时,教育目标又是一切教育活动的方向,它指导着人们的教育行为。教育目标是制订课程目标的理论依据,它对课程内容的选择和具体实施具有规范和限制作用。在学前教育领域,也是这样。学前
教育课程是
学前教育的支柱。学前教育课程是为学前儿童设计的课程...
教育
史上
提出
"百科全书式"
课程的是
??
答:
夸美纽斯。夸美纽斯接受了文艺复兴时期以来的人文主义教育成果和先进
教育家
(如培根等)的思想,批判中世纪的学校摧残儿童的身心,
提出教育
必须遵循和适应自然的原则、主张设置百科全书式的
课程
理论。在百科全书式的课程中,关于事物的知识和言语学习应是同步进行的。夸美纽斯主张孩子们应先在母语学校学习运用...
倡导经验课程并主张以主动作业形式实施这种
课程的教育家是
卢梭吗?
答:
不是卢梭,是杜威。倡导经验课程并主张以主动作业形式实施这种
课程的教育家是
(杜威)。
教育
最早在什么时候
提出的
答:
理论基础的教育家;最早
提出
教学的教育性原则——赫尔巴特。21、最早以马克思主义为基础,探讨教育问题的教育家——克鲁普斯卡娅。22、第一个提出人力资本理论的教育家——美国经济学家舒尔茨。23、最早提出关键期这一
概念的教育家
——奥地利生态学家劳伦兹 以上内容参考 百度百科-教育 (汉语词语)...
世界上第一个
提出教育
学具有教育性
的教育家是
谁
答:
世界上第一个
提出教育
学具有教育性
的教育家是
约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则,把教育和教学融为一体,统一在整个教育活动中,认为智育是培养道德的基础,因理性、情感和意志都源于
观念
,道德意识和行为应以掌握一定知识为基础,“无知即无欲!”。虽然约翰·弗里德里希·...
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