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小学对班主任的管理制度
中
小学班主任
工作规定的中小学班主任工作规定
答:
第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中
小学班主任
工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生
管理
工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中
小学的
重要岗位,从事班主任工作是中小学教师...
班主任
如何做好
小学
班级
管理
答:
小学生
表现欲强,因此,作为
班主任
要多发现学生的特长,在班上多设岗位,让学生都有担当主人的机会,让他们表现、锻炼自己,提高
管理
能力。班主任要做好班委会成员的分工合作,建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干
的制度
。班级里要管的事毕竟很多,这正是给学生搭建展示才华、增长本领的平台。如...
班主任工作规范_第二讲
班主任的
基本工作规范
答:
现行的班级量化
管理制度
,是指在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下,根据班级的具体情况,在出勤卫生纪律工作学习等方面制定出统一的标准,对形式进行定性定量考核,作出现实评价,并与学生德育考核挂钩的一种班级管理制度。 量化管理模式的局限性:(1).学生表现本身就是就是一个模糊量,难以真实反映行为的水平和性质;...
小学班主任
班级
管理
原则与策略
答:
此时,班主任就需要班级干部来帮忙一起管理好这个班级了。而培养和发掘班干部就需要班主任多多上心,班级干部作为班级的领头人,代表着整个班级的形象,对班级建设发挥着极其重要的作用,所以
班主任的
发掘十分重要。班干部是教师的助手,这并不代表班干部比其他普通学生位高一级,在班干部存在的班级
管理制度
中...
小学
教师班级
管理
原则
答:
教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级
的管理
工作辩证地统一起来。具体地说,就是班级管理者对学生既要坚持正面引导,耐心教育,又要凭借必要的规章
制度
要求学生,约束其行为,实行严格的教育管理。只有这样,才能获得教育的实际效果。6、民主性原则 班级职能部门是幼儿园的基本组织单位,
班主任
是班上工作...
小学班主任
班级
管理
的要领
答:
由于
小学生
各个方面发育都不成熟,这就导致
小学班主任的
工作任务比较大,而且要花大量的时间和精力在班级
管理
上。以下是我跟大家分享小学班主任班级管理的要领,希望对大家能有所帮助! 一、
给
自己、班级、学生定位。 1、营造一个真正民主的交流平台 什么样的交流平台才是真正民主的呢?我是这样认为的,在班上遇到事时,...
小学班主任
如何做好班级
管理
工作
答:
如今我们班已经形成了一系列不成文的班级
管理制度
,这些制度对不按时完成作业、不讲卫生、不讲安全等不良现象都进行了约束和规范。这些制度由学生制定并共同遵守,学生的自我约束能力大大增强。2营造和谐氛围,激发学生的团结互助精神 个人英雄主义的时代已经离我们远去,现代社会更需要一种团结、合作、互助的...
小学班主任
工作职责和工作内容
答:
10.做好班级财产
的管理
工作。教育学生爱护公物,节约能源。
小学班主任
工作职责和工作内容【四】 1.抓好思想品德教育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。加强对学生的思想品德教育,是培养社会主义事业的建设者和接班久的需要。
班主任的
地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小学班主任应...
班主任
如何做好
小学
班级常规
管理
答:
学校和社会是一样的,就是需要让学生在制度的束缚下做事,如果教师总是挡在孩子面前,做他们的保护伞和护身符,就会让学生无法融入到社会之中。班级管理工作千头万绪,有了良好
的管理制度
,才能让班级运行的更加顺畅。但班级的管理只靠
班主任
是行不通的,因为班主任不可能在学校的时间都在班级,班级的...
【
班主任的管理
智慧】
小学班主任
管理方法
答:
许多事情都可以放权让学生去做,坚持学生自我民主管理为主,班主任监督、指导为辅的班级常规
管理制度
。班主任在掌握“要”权的同时,大胆放权,放手让学生自己去做。这样,在解放
班主任的
同时也锻炼了学生自我管理的能力。能上好一堂课的教师不一定是学生喜欢的教师。做学生喜欢的教师必须要有一定
的管理
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