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对夸美纽斯的教育思想进行述评
试简要
评述夸美纽斯
创立的学年制和班级课制。
答:
(2) 在教学组织形式方面,
夸美纽斯
要求用班级授课来代替个别教学,即把不同年龄不同知识水平的儿童,分成不同年级,通过班级
进行
教学。夸美纽斯认为一位教师可向 全班几百个学生同时授课。夸美纽斯还要求 实行“十人长”制,以辅助教师的工作。他 认为班级授课制不仅可以扩大
教育
对象,提高教师工作热情...
夸美纽斯
和卢梭
教育
适应自然原则的异同
答:
1,对教育的主张不同:卢梭主张教育要顺应自然。
夸美纽斯
主张人类
的教育
活动必须与自然界的普遍规律相适应。2,主张的内容不同:卢梭主张教育要培养自然人。夸美纽斯主张周全的教育必须对旧的教学方法
进行
改革。3,影响不同:卢梭主张行以求知,从做中学,注重实物教学和对儿童学习欲望的唤起和兴趣的培养...
夸美纽斯
提出哪几条原则?
答:
夸美纽斯主张教与学应当贯彻彻底性原则,即学习过的知识要保持长期不忘。为此他主张教给学生有用的知识,教学中要激发学生的求知欲,直观地
进行
教学,课程安排要有系统,要训练和培养记忆力,强调复述和练习的作用。道德教育 德育理论在
夸美纽斯的教育思想
体系中占据次要地位,并且宗教色彩较重。在《母育...
夸美纽斯对教育
的发展有何贡献?
答:
夸美纽斯
生活的年代正是欧洲从封建制度向资本主义过渡的历史时期。他继承了前人尤其是文艺复兴以来人文主义教育的成果,总结了当时新兴资产阶级
的教育
经验,并结合他本人长期的教育实践,系统而全面地论述了新兴资产阶级对于学校教育的多方面要求。
夸美纽斯对教育
学的发展作出了哪些贡献
答:
这就使儿童在自然、快乐的情境中逐步、自由地获取了知识;更重要的是,儿童在掌握知识的同时,得到了美的陶冶,形象思维的能力得以发展,培养了思维习惯,启开了智慧之门。 从《世界图解》中,人们可以看到
夸美纽斯
渊博的知识、精湛的绘画素养和惊人的构思,也可以窥视到他
的教育思想
和教学原则。夸美纽斯...
夸美纽斯对教育
学的发展作出了哪些贡献
答:
《世界图解》于1658年出版发行,在欧洲引起了轰动,曾流行近二百年之久,
夸美纽斯
因此而获得了世界声誉。德国哲学家、科学家莱布尼兹(1646——1716)主张应以《世界图解》作为初级语言教学的教材;德国
思想
家、文学家歌德(1749——1832)和俄国
教育
家乌申斯基(1823——1870)也对这本书以高度评价,称夸...
夸美纽斯
提出的母育学校是什么?
答:
母育学校(捷Informatorium koly Materské;英School of Infancy),书名。捷克
夸美纽斯
著。1632年出版。论述幼儿学前
教育
。前有给父母、教师等的“献辞”。共12章。认为儿童是无价之宝,父母要关心幼儿身心成长,细心培育儿童虔敬、德行和良好的习惯,授以语言艺术知识。论述幼儿教育的性质、身体训练的...
夸美纽斯的
母育学校
教育
的主要任务是什么?
答:
夸美纽斯的
《母育学校》论述幼儿学前
教育
。前有给父母、教师等的“献辞”。共12章。认为儿童是无价之宝,父母要关心幼儿身心成长,细心培育儿童虔敬、德行和良好的习惯,授以语言艺术知识。论述幼儿教育的性质、身体训练的价值以及幼儿道德训练和宗教教育的重要性;肯定了幼儿对自然界的初步认识是智慧发展...
教育
学之父是谁?
答:
7、世界幼教之父:福禄贝尔 福禄贝尔创办了中国第一所称为“幼儿园”的学前教育机构,他
的教育思想
迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。教育学之父
夸美纽斯的
思想:作为教育学之父、近代教育学之父,夸美纽斯在教育史上有着无人企及的地位,他的教育思想有:1、“泛智”教育:夸美纽斯的泛智教育是...
夸美纽斯的
母育学校
教育
的主要任务是什么?
答:
夸美纽斯的
《母育学校》论述幼儿学前
教育
。前有给父母、教师等的“献辞”。共12章。认为儿童是无价之宝,父母要关心幼儿身心成长,细心培育儿童虔敬、德行和良好的习惯,授以语言艺术知识。论述幼儿教育的性质、身体训练的价值以及幼儿道德训练和宗教教育的重要性;肯定了幼儿对自然界的初步认识是智慧发展...
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