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对夸美纽斯的教育思想进行述评
求一篇3000字的心理学
述评
答:
这些观点,对
教育
心理学的发展起著一定的启蒙作用。欧洲文艺复兴后,有许多教育家非常重视教育和教学中的心理问题。如捷克教育家J.A.
夸美纽斯
认为,儿童的发展经常涉及到教育目的,知识是通过感官接触实际而获得的;教材必须适合儿童发展的水平,心理能力因学习而增强,教师应当使学生记忆那些真有价值而又能清楚理解的东西;...
精挑细选,你可曾为论文选题发愁?
答:
是指从同一逻辑层面上,对研究对象
进行
不同角度和侧面的观察、分析和研究。如捷克
教育
家
夸美纽斯
研究教育理论问题,多从泛智论体系出发,建立自己的教学理论体系,首次把教育学研究从哲学认识论中分离出来。德国教育家赫尔巴特研究教育学,则从教师角度进行系统研究,构建以教师为中心的传统教育学理论体系。美国教育家杜威则从...
校长政绩怎么写
答:
”对于那些觉得物理无用、物理可畏的学生来,张人利采用的办法就是把物理知识紧密地和生活实际相结合,从而提高学生的兴趣和求知欲,
教育
家
夸美纽斯
也说:“不了解其用途的知识,对于学生来说无异于来自其它世界的怪物,学生会毫不关心它的存在。”据学生回忆:“我们喜欢张老师上课,他的课生动有趣,而且他注意调动我们的...
苏州大学外国语学院的系科简介
答:
一种被忽视的外语教学法——试论17世纪
夸美纽斯的
语言教学法 《苏州大学学报》(哲学社会科学版)2009年第3期 吕玉冬 为历史正名:“洋务运动”英译名评析 《解放军外国语学院学报》2009第1期 孟祥春 汉英短语翻译中的趋避思维与策略探讨 《中国翻译》2009年第2期 孟祥春 人生—人性—道德: 吴宓文学
思想
的内在结构...
论文选题的8个方法
答:
换位思考,无论是同层(如
夸美纽斯
、赫尔巴特、杜威
的教育
理念比较)、异层(如师生关系的视角转换)还是时空的跨越,都能拓宽研究视野。时间的魔力:横剖研究,以全面的描述揭示现象,纵贯研究则追踪历史脉络,探寻因果关系,各有其深远意义。选题的艺术在于实践与理论的融合,遵循这些方法,你的学术之路...
南京师范大学
教育
综合333真题
答:
2.西方教育史上,被认为是传统教育代表人物
的教育
家是? A
夸美纽斯
B赫尔巴特 C杜威 D亚里士多德 3.教育活动与其他社会活动的根本区别在于? A它是促进人的生理发展、心理发展和社会发展活动 B他对人的发展起主导作用 C它有教育者、受教育者、教育中介系统 D它是有目的的培养人的社会活动 4.造就“完全人格”即...
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