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学了去年的树你明白了什么道理
《
去年的树
》阅读答案
答:
我来给你唱歌。鸟儿第二个看想:树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见了。3、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?我想对鸟儿说:你真是一只诚实守信的小鸟。我想对树说:你也是一棵重友情
的树
。4、
学了
这篇童话,我
明白了
我们要(做人要遵守诺言 )
的道理
。101教育PPT ...
去年的树
课文他告诉我们
什么道理
答:
童话这个特殊文体的特点是,它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活,而是通过想像和幻想的艺术手法,折射出现实生活中的种种行状和影像,以寄托某种情感及思想。《
去年的树
》虽然写的是一只小鸟和一棵树,实际上表现的是生活中的人,揭示的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺,...
去年的树
讲
了什么道理
答:
童话这个特殊文体的特点是,它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活,而是通过想像和幻想的艺术手法,折射出现实生活中的种种行状和影像,以寄托某种情感及思想。《
去年的树
》虽然写的是一只小鸟和一棵树,实际上表现的是生活中的人,揭示的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺,...
去年的树
教学反思
答:
在最后3个自然段
的学习
中,我提出问题:小鸟深情地注视着油灯的火苗,然后为火苗唱起
了去年的
那支歌。那是
什么
歌,你能
明白
吗?有的学生说:“树啊,我的好朋友,我最后找到你了。”有的学生说:“大树啊,大树,我们是好朋友。你离不开我,我离不开你,我们之间的友谊天长地久。”……同学们畅所欲言,纷纷表达,课堂...
去年
读后感500字模板
答:
我喜欢读新美南吉的作品,因为她让我
懂得了
许多
道理
。 去年读后感 篇7 学生们,大家了解《
去年的树
》这个故事吗?这个故事可感人至深了。读了了这个故事后,被小鸟珍惜友谊、遵守诺言的质量所打动了。 小故事中的一只鸟和一棵大树是亲密无间的最好的朋友,一年冬季,小鸟要去南方地区越冬了,离别之时,他们承诺:明年春...
小学三年级语文《
去年的树
》教案及教学反思
答:
2.小学三年级语文《
去年的树
》教案 教学目标1、在阅读中,认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”;能正确填写量词。2、能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。3、继续
学习
默读的方法,养成边默读边思考的好习惯。4、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。
懂得
大自然有自己的发展规律,...
去年的树
用
的什么
修辞手法?
答:
去年的树
用的拟人修辞手法。去年的树属拟人体童话,运用了拟人的修辞手法。
学习
这篇课文,是要我们体会童话故事所提示
的道理
,进一步感受童话的特点,特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天...
去年的树
用
的什么
修辞手法
答:
去年的树
用的拟人修辞手法。去年的树属拟人体童话,运用了拟人的修辞手法。
学习
这篇课文,是要我们体会童话故事所提示
的道理
,进一步感受童话的特点,特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天...
去年的树
用
的什么
修辞手法
答:
去年的树
用的拟人修辞手法。去年的树属拟人体童话,运用了拟人的修辞手法。
学习
这篇课文,是要我们体会童话故事所提示
的道理
,进一步感受童话的特点,特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天...
去年的树
用
的什么
修辞手法
答:
去年的树
用的拟人修辞手法。去年的树属拟人体童话,运用了拟人的修辞手法。
学习
这篇课文,是要我们体会童话故事所提示
的道理
,进一步感受童话的特点,特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天...
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