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大班美术瓶子变变变教案
幼儿园小班游戏
教案
答:
幼儿园小班游戏
教案
篇5 活动目标: 1、认识手的外形,知道每个手指的名称,体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。 2、喜欢参与游戏,体验小手
变变变
的快乐,尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变成***。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 有一双大手的“宝宝”形象 ...
幼儿园
教案
答:
(大大布袋真好玩,双手提起抖一抖,小脚小脚钻进去,
变变变
,变成可爱的毛毛虫。) 2、游戏:爬来爬去的毛毛虫 (1)引导“虫宝宝”练习练习手膝着地向前爬,注意指导幼儿爬的动作要领,鼓励较弱的幼儿努力向前爬。 (2)幼儿熟悉动作后,引导幼儿向前快爬,提醒宝宝注意安全,不要拥挤。 3、游戏:袋鼠跳 (1)套上布袋...
会变的颜色小班
教案
答:
(摇摇摇——
变变变
) 2、惊喜色的出现,体验玩色乐趣。 鼓励幼儿随口令有节奏的摇动
瓶子
,增添玩色的乐趣。 3、说说色的美丽,拓展想象空间 提问:瓶子里的水变成了什么颜色? 想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢? 三、尝试配色,感知体验的变化。 1、引导配色,感知色的变化。 这些水还能变成其他颜色吗?让我...
幼儿园小班
教案
答:
水宝宝要和我们玩
变变变
的游戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!” (教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料) 师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探索激趣 师:老师准备了好多
瓶子
,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦...
小班
教案
答:
三、操作活动:蔬菜
变变变
1、讨论:除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外,老师还为小朋友准备了很多的工具,它们叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、汤匙、小刀,让幼儿说出工具的名称。) 怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢? 2、幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小,并放进
瓶子
里,引导幼儿边操作边表达实验过程,鼓...
中班
教案
《谁多谁少》
答:
1、大手小手
变变变
:我的手指变得比谁多。 2、大手小手变变变:我的手指变得比谁少。 3、分组进行《变手指》游戏,比较变出来的手指谁多谁少。 四、练一练 教师在黑板上画出图案,让幼儿比较数量多少?用彩色粉笔表示出来。 教学反思 在教学中在引导方面,要做到深入了解,在教的过程要详细和恰当的运用,游戏中...
小班
教案
答:
提问:
瓶子
里的水变成了什么颜色? 想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢? 三、尝试配色,感知体验的变化。 1、引导配色,感知色的变化。 这些水还能变成其他颜色吗?让我再来变一次魔术。 瓶子里的水变成了什么颜色?(出示颜料、棉签,教师操作,将颜料涂上瓶盖上,再把它拧紧,摇摇摇、
变变变
,瞧!变出什么颜色啦?)...
小班主题活动
教案
《一起玩》
答:
将“小脚踩踩踩”图片装饰在主题墙面上,让幼儿通过活动感受小脚踩在不同场地上的感觉;将“魔术袋
变变变
”图片装饰在主题墙面上,让幼儿提高通过辨别熟悉物体的能力。 2、将幼儿作品“小金鱼”、“我的小脚丫”张贴在作品墙上,供幼儿自由欣赏、评价。 区域环境创设: 1、美工区:投放手脚印简笔画,让幼儿动手
绘画
。
小班
教案
答:
没变,魔术师用魔棒在赵老师头上一指说:“叮咚”,马上蹲下变成石头。 3、请幼儿学做石头。 4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说:“叮咚、叮咚”,“石头”解除魔法。 5、魔术师和幼儿一起表演。 (1)教师强调游戏规则。 (2)魔术师挥动魔术棒:“宾卜罗、邦卜罗,
变变变
,变成小白兔”。 幼儿作出相应的动作,...
幼儿园小班
教案
答:
它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜,嘴里说:“
变变变
,大大大!”胡萝卜就长大了,兔妈妈高兴得谢了又谢。 幼儿园小班
教案
篇2 好玩的水瓶 【活动目标】 1、培养及积极探索及合作的精神。 2、发展越障碍跑能力,提高动作的灵敏度。 3、训练奔跑的速度。 【活动准备】 沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一...
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