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培养发散思维的书
如何创设情境
培养
学生的
发散思维
答:
但有一位学生有疑问的站起来说:“我的答案是12、22、32不行吗?我认为10到12增加了2,12到20增加了8,20到22又增加了2,22到30又增加了8,30到32又是增加了2”学生
思维
又被激活了,到底这样行得通吗?像这样的疑问应该说是有分量的,这表明学生动了脑筋,创造力有所发展。 (二)创设游戏情境,激发思维,
培养
...
生活中
发散思维的
例子【什么是发散思维】
答:
一题多解的训练是培养学生
发散思维的
一个好方法。它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三。其缺点是评分难以制定出切实的标准答案,容易渗入主观因素。如何
培养发散
性思维 一、打破思维定势 现代著名教育家夏沔尊说过:“读书贵有心得,作文贵有新味。”要使作文有新味,使人看了眼睛...
发散思维
好不好?
答:
发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的.一题多解的训练是
培养
学生
发散思维的
一个好方法。它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举...
发散思维
训练方法四种
答:
培养
孩子打破思维定势的影响,关键是我们做家长的不要把自己的想法和观点强加给孩子,孩子的生活经验和社会经验都不足,他们往往会有一些不同于常规的想法,我们适当的允许孩子去试错,并调整,有助于孩子的
发散
性
思维的
锻炼。四、鼓励孩子大胆提问 我们都知道,学习最重要的是敢于质疑,因为只有认真思考,...
关于
发散思维的
八种形式
答:
发散思维(Divergent Thinking),又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如一题多解、一事多写、一物多用等方式,
培养发散思维
能力。 不少心理学家认为,发散思维是创造性
思维的
最主要的特点,是测定...
发散思维
法的方法有哪些
答:
发散思维
法的方法具体如下:1、材料发散 材料发散,是指以某个物品为“材料”,以其为发散点。设想它的多种用途。比如,小刀可以用来削铅笔、削水果、割绳子等。2、因果发散 因果发散是围绕某个事物发展的原因和结果进行思考。比如,教室里的日光灯不亮了,可能是灯丝坏了,也可能是停电了,还可能是...
发散
性
思维的
具体事例
答:
正象时间是一维的,空间是多维的一样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向
思维的
缺陷提出与之互补的对立的思维方法。5、多路思维:解决问题时不是一条路走到黑,而是从多角度、多方面思考,这是
发散思维
最一般的形式...
发散
性学习特征
答:
发散性学习特征:流畅性、变通性、独创性。发散思维,又称辐射思维,放射思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如一题多解、一事多写、一物多用等方式,
培养发散思维
能力。不少心理学家认为,发散思维是创造性
思维的
最主要的...
发散思维
能力的
培养的
主要在于
答:
发散思维,又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,
培养发散思维
能力。 不少心理学家认为,发散思维是创造性
思维的
最主要的特点,是测定创造力...
发散思维的
特征有哪些
答:
简单分析一下,详情如图所示
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