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同化顺应内化
内化
的含义
答:
内化
是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“
同化
”和“
顺应
”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。内化是在思想观点上与他人的思想观点相一致,自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念,结合在一起,构成一个统一的态度体系。这种态度...
能力中的什么能力通过认同模仿
内化
等途径获得
答:
能力中
内化
能力是通过认同模仿内化等途径。内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“
同化
”和“
顺应
”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。内化是在思想观点上与他人的思想观点相一致,自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念,结合在...
内化
是什么意思
答:
内化
的意思是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“
同化
”和“
顺应
”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。这种态度是持久的,并且成为自己人格的一部分。最成熟的内化水平称为“自我同一性”,它反映了将内射和认同共同塑造到自我和他人的一致...
内化
是什么意思
答:
内化
的意思是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“
同化
”和“
顺应
”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。这种态度是持久的,并且成为自己人格的一部分。最成熟的内化水平称为“自我同一性”,它反映了将内射和认同共同塑造到自我和他人的一致...
内化
是什么意思
答:
内化
是什么意思介绍如下:内化的意思是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“
同化
”和“
顺应
”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。这种态度是持久的,并且成为自己人格的一部分。最成熟的内化水平称为“自我同一性”,它反映了将内射和认同...
内化
的内化的心理过程及其机制
答:
人的认知结构是一个能动的系统,它是发展变化的,有着自我调节、自我完善的能力,它可以不断地理触新事物、接纳新事物、解决新问题、适应新环境。心理学家皮亚杰认为,任何外部(刺激)影响都是通过“
同化
”和“
顺应
”这两种机能而被接受到主体认知结构中来的。同化是指主体认知结构对外部刺激进行过滤或...
内化
的介绍
答:
内化
是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“
同化
”和“
顺应
”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。
怎么理解皮亚杰的
同化顺应
平衡和图示?
答:
依据皮亚杰的观点,平衡化指通过多重的去平衡与再平衡,导致从一接近平衡的状态向着质上存在差异的平衡状态递进发展。而自动调节是介于
同化
与
顺应
之间的第三者,对同化与顺应进行调整以达到两者的平衡。皮亚杰认为一切知识,从功能机制上说,是同化与顺化的统一;从结构机制上分析,则是主体认知结构的
内化
产生...
内化
是什么意思
答:
内化
是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“
同化
”和“
顺应
”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。
内化
的解释是什么?
答:
刺激)影响都是通过“
同化
”和“
顺应
”这两种机能而被接受到主体认知结构中来的。同化是指主体认知结构对外部刺激进行过滤或改变而把它接纳到认知结构中来,而认知结构在同化外部刺激的过程中,自身结构也发生相应的改变即顺应。同化和顺应实质上是同一心理过程的两个方面。以上内容参考 百度百科-
内化
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