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初中语文教学设计案例
语文教学设计
答:
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗?下面是我整理的
语文教学设计
,欢迎大家分享。 语文教学设计1 【教学目标】 知识目标:理解课文内容,练习抓住课文内容。 能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 情感目标:通过理解...
七年级
语文
《紫藤萝瀑布》的
教学设计
答:
6.使用专门为本课
设计
、制作的网络资源课件;7.利用Internet在网上搜索与紫藤萝、宗璞以及和作者写这篇文章的背景有关的网站。(二)传统媒体:1.
初中
人教版
语文
教材七年级上册 2.初中人教版语文教材七年级上册的同步辅导资料 3.现代汉语词典 七.
教学
评价设计 本课从以下几个方面来考查学生的学习情况,...
初中语文
文言文比较阅读
教学设计
答:
初中
开始语文水平的提高,一点都不晚。 每天都要让孩子抽出一些时间来做练习。 5. 文言文
教学设计
应该注意的几点问题 文言文教学,是中学
语文教学
的地为之重要众人皆知.中学语文教学大纲就明确规定:中学生要具有阅读浅易文言文的能力.但由于文言文在生活内容和语言形式两方面同现代语体文存在着时代的距离和差异,因而...
八年级
语文教学设计
答:
人教版《义务教育课程标准实验教科书
语文
》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。以下是我为大家推荐有关八年级语文的人教版
教学
教程
设计
,欢迎大家阅读! 一、教材简析 八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民...
《孔乙己》
初中语文
说课稿
答:
设计
这些问题,是为了引导学生针对
教学
目标去“学”——从哪些角度去学,用什么方法学,学到怎样的程度。 《孔乙己》
初中语文
说课稿3 各位老师: 大家好!我说课的题目是《孔乙己》。 对于教材的深入解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。 一、说教材 《孔乙己》是人教版九...
《我爱着土地》文本解读和
教学设计
答:
《我爱着土地》文本解读和
教学设计
长葛市颖川路学校初中部 马建成 一、
案例
背景: 《
初中语文
课程标准》中指出:初中生欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。现代中学生,很少经历艰难困苦,因此对于文学作品中展现的...
九年级
语文
上第二单元
教学设计
答:
2、确立自己本单元的单元研究活动专题,
初中
三年级
语文
教案《苏教版九年级语文(上)第二单元
教学设计
》。沙场点兵 1、利用图书馆、网络资源收集小说的相关知识;2、翻看本单元课文,选出你最感兴趣的地方。课堂在线 一、大师登场——导入语 (屏幕上依次投射鲁迅、莫泊桑、老舍等文学大师的图片,逐一提问...
《活板》
教学设计
+
教学案例
?
答:
《活板》
教学设计
教材分析 《活板》是北宋科学家、政治家沈括的代表作《梦溪笔谈》中的一篇说明性的文章。文章详细介绍了北宋毕升发明的活板印刷术,赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。《活板》是苏教版八下第三单元中的一篇讲读课文。这是学生进入
初中
阶段之后的第二个说明文单元。《活板》位于这一单...
初中
文言文辅导教案
答:
一、引言文言文
教学
是
初中语文
的重要组成部分之一,也是教学重难点之一,如何提升学生文言文学习质量,是当前最值得深究的教研问题之一。 当前的初中文言文课堂教学遵循着朗读、翻译、背诵的“旧三件”,教师“死”教,学生“死”学,课堂气氛死气沉沉,教学效率低下。“教之道,贵以专”,想全面提升文言文课堂教学质量,教师...
语文
阅读
教学设计
答:
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写
教学设计
,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的
语文
阅读教学设计,希望能够帮助到大家。教学目的 1.理解小说折射的时代信息 2.从...
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