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个体的成就动机
什么是
成就动机
答:
3、经常参加竞争和竞赛活动的人比一般人
的成就动机
强。4、学生的学习成绩与其成绩动机呈正相关。5、个人对工作难度的看法影响成绩动机。6、个性因素影响成绩动机。7、群体的成绩动机的强弱与自然环境和社会文化条件有关。一个拥有这种驱力的个体希望能够达到目标,并且向着成功前进。成功对于
个体的
重要性主要...
根据
成就动机
理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查对成就动机理论的识记情况。阿特金森把
个体的成就动机
分为两类:力求成功的动机和避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就,即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足,成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他们最有可能选择的。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受...
奥苏伯尔
成就动机
的三种类型
答:
奥苏伯尔
成就动机
的三种类型如下:1.认知内驱力 认知内驱力指向学习任务本身,满足
个体
理解和掌握知识,并系统阐述问题或解决问题的需求,是一种内部动力。认知内驱力是学习中最重要、最稳定的一种内驱力。这种内驱力多半是从好奇的倾向,如探究、操作、领会以及应付环境等有关的心理素质中派生出来的。因...
简述麦克兰
成就动机
理论中高成就需求者的特点
答:
成就动机
理论 比较著名的理论:美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰和美国著名心理学家约翰·威廉·阿特金森。麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。其次,由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。成就动机是一个
个体
追求着个体价值的最大化,...
与
成就动机
关系最密切的是
个体的
( )。
答:
【答案】:B 抱负水平是
个体
从事某种实际工作前,对自己可能达到的和期望达到
的成就
目标的主观估计。抱负水平与
成就动机
有密切的联系,个体抱负水平的高低取决于其成就动机的强弱。?
成就动机
的分类有哪些?
答:
常见
的成就动机
,概括起来就是六种——权钱术名地位闲 ①权利:说的直白一点就是想当官,在正式组织当中往金字塔上端攀升的欲望更强烈;②金钱:当一个人拥有了权利后,就会自然而然的往金钱方向靠拢;③名:获得很多的荣誉;④术:我们称之为专业成就;⑤地位:地位和权利不太一样啊,权利是什么?—...
奥苏贝尔
成就动机
的分类
答:
二、自我提高内驱力 自我提高内驱力,是
个体
要求凭自己胜任工作的才能和工作
成就
而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源,它显然是一种外部
的动机
。做题的关键词为:地位、荣誉、自尊心等。例如,小安为了在考试中考进班级前三名,赢得“三好学生”的称号而努力学习,...
麦克利兰
的成就动机
理论的测量
个体的
动机
答:
问卷方法测量的是被试者的认知而不是自发表现出来饿动机。因此他认为主题统觉测验的方法更适合测量内隐的、潜意识中
的动机
。由此我们可以看出,麦克利兰的贡献不仅在于提出一个重要的动机理论,而且还在于发展了研究和测量动机的方法。在大量的研究基础上,麦克利兰对
成就
需要与工作绩效的关系进行了十分有说服力...
影响
成就动机
的因素有哪些
答:
1、目标的吸引力越大,成就动机越大;2、风险和成败的主观概率:很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高
的成就动机
;3、
个体
施展才干的机会越多,成就动机越强.
影响
成就动机
的因素有哪些
答:
3、经常参加竞争和竞赛活动的人比一般人
的成就动机
强。4、学生的学习成绩,与其成绩动机呈正相关。5、个人对工作难度的看法影响成绩动机。6、人格特质、个性因素影响成绩动机。7、群体的成就动机的强弱,与自然环境和社会经济、文化条件有关。 在一个组织中,目标的吸引力越大,成就动机越大。
个体
施展...
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