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鸟的天堂课文答案
鸟的天堂
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答案
答:
1.文章开头详细描绘画面上
鸟的
形象的意图是___。显示鸟的灵性 2.作者识鸟的依据是___。鸟的各不相同的叫声 3.“我惊讶的怔住细听”,“我”为何惊讶?因为这鸟的叫声五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯。4.文中引用《聊斋》中的故事作用是什么?说明鸟对你的生活心明眼亮。5.文中的“妙...
鸟的天堂
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答案
答:
五、傍晚 大榕树 大 生长茂盛 静态 早晨 鸟 鸟多动作千姿百态 动态 六、略 七、1.到处(chù);应(yìng)接不暇;兴(xīng)奋;划(huá)去 2.看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。3.(1)多欢快。(2)
鸟的天堂
一棵榕树(3)①;② 附加题 ...
《
鸟的天堂
》第二课时习题
答案
答:
1.爱不释手:喜爱得舍不得放手。悭吝:吝啬;小气。2.小鸟身上发生了怎样离奇的故事?小鸟经历台风,被水手救下,带到了异国他乡,小鸟产生了恋乡之情,最后被水手放回了大自然。3 第三自然段:微小;第四自然段:奉献;第五自然段:恋乡。4.是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物...
人教部编版三年级语文下册《
鸟的天堂
》
课文
解读附练习和
答案
答:
第一单元第3课
鸟的天堂
(一)教材解读《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画,展示了一派美丽动人的南国风光...
小鸟
天堂
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答案
答:
1.为了下文写鸟儿多作铺垫,起到出人意料的效果。也可能指鸟儿在此生活的安静、和谐,不受人打扰,侧面体现出这是“
鸟的天堂
”。 2.指鸟儿的美好的、适合鸟儿生活的栖息地;因为这儿环境好,适合鸟儿生活,很少受人类打扰,食物充足,森林茂盛,适合鸟的居住,因此被称为“鸟的天堂”...
小
鸟的天堂
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答案
答:
参考
答案
:1.画掉动态 2.叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力 3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子 画掉A 4.生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情 5.众鸟纷飞 画掉静态 轻松愉快的 6.飞 叫 飞 扑 阅读《小
鸟的天堂
》选段,完成后面的练习。①榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力...
鸟的天堂
的阅读理解
答:
4、最后一句话第一个“
鸟的天堂
”加了引号是因为 ;第二个没有加引号是因为 (2分)参考
答案
:1.看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。(1分)2、种类多 欢快 。(每处1分,共2分)3、昨天不是鸟的天堂 ,而是一棵榕树 。(每处1分,共2分)4、对大榕树的称呼 ...
鸟的天堂
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答案
答:
第二次经过
鸟的天堂
时,作者是从(视觉)和(听觉)两方面写鸟多。最能体现鸟多的一个词语是(“应接不暇”)。作者第二次来到鸟的天堂,看到鸟儿在枝头跳跃歌唱,与第一次只看到茂盛的大榕树,一(动)一(静)形成鲜明的对比。
鸟的天堂
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答案
是什么?
答:
你好!1、表达了作者赞美大自然的思想感情。2、我认为“一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听”写得好。作者采用拟人的修辞手法,生动的写出了画眉
鸟的
动作和声音,同时也表达出了作者的兴奋之情。愿你满意!
课文鸟的天堂
阅读题
答案
答:
文中有这样一句话"等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。"作者以为“
鸟的天堂
里没有一只鸟”。其实那棵榕树是鸟的天堂,只是鸟藏在树丛里,作者没看见而已。因为作者的眼睛没有看到鸟,所以才说“昨天是我的眼睛骗了我”。
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