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遗传在人的发展中起决定性作用吗
遗传在人的发展中起决定作用
这句话对吗?
答:
遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性
。如果没有这些先天素质,个体的发展便无法实现。但如果离开了后天的社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性便不能成为现实。遗传在人的发展中的作用是不能忽视的。但是遗传素质不能预定或决定人的发展,因此不能夸大遗传的作用。影响...
遗传
素质对
人的发展起决定作用
,是否正确?
答:
本题考查影响人身心发展的因素。影响人的身心发展的因素:(一)遗传。
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提
。(二)环境。环境为个体的发展提供了多种可能。(三)学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用。(四)个体的主观能动性。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。...
遗传在人的发展中起决定性作用
答:
遗传在人的发展中起决定性作用是错误的
。遗传:1、遗传是生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。遗传,一般是指亲代的性状又在下代表现的现象。但在遗传学上,指遗传物质从上代传给后代的现象。2、例如,父亲是色盲,女儿视觉正常,但她由父亲得到色盲基因,并有一半机会将此基因传给他的孩子,...
在个体心理
发展
过程中先天
性遗传
因素
起决定作用
,是否正确?
答:
在个体心理发展过程中,遗传起到前提作用,环境对人的发展影响巨大,有积极和消极之分,
但遗传和环境都不能起到决定作用
。教育在个体发展过程中起主导作用,而个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。因此,在个体心理发展过程中先天性遗传因素不起决定作用。故表述错误。
...一吨的教育说明
遗传
因素对人身心
发展起决定性作用
,是否正确?_百度知...
答:
本题考查个体身心发展的内发论。霍尔提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,是内发论的代表人物之一。内发论的主要观点强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调
遗传在人的发展中
的
决定作用
。教育所
起作用
只是为人的发展创造条件,但不能改变和...
...请评析这个观点,并说明
遗传在人的
身心
发展中
的
作用
。
答:
【答案】:(1)①霍尔认为“一两的
遗传
胜过一吨的教育”,遗传素质
在人的
身心
发展
过程
中起决定作用
。这属于内发论的观点,内发论认为心理发展与生理发展没有什么根本的实质性区别,心理发展是先天因素皖熟的结果,因而完全否定了后天学习、经验的作用。②影响人的身心发展的因素是多方面的。遗传素质是人...
遗传在人的发展中
的
作用
是( )。
答:
个体的主观能动性是
人的
身心发展的动力,是促进个体
发展的决定性
因素。与题干不符,排除。C项:提供心理前提为混淆选项,
遗传起
到的是物质前提的
作用
,与题干不符,排除。D项:在影响个体身心发展的因素中,起到主导作用的是学校教育,与题干不符,排除。故正确答案是B。
遗传
素质
在人的发展中起
什么
作用
答:
遗传
素质对
人的发展
不
起决定作用
,后天的教育和环境的影响作用更大。遗传素质是个体从亲代所继承下来的解剖生理结构,特别是高级神经系统的类型特征,这是人的个性心理形成和发展的前提与物质基础。人与生俱来的生物特性是种族发展和遗传的产物。传素质是个体发展的物质基础和前提,没有这个前提,个体的发展...
在影响人身心
发展
的因素中,
起决定性作用
的
答:
1.
遗传
因素对身心
发展的作用
遗传因素为个体的身心发展提供了生理基础和潜在可能性。它影响着个体身心发展的年龄特征和差异性,同时也具有一定的可塑性。2. 环境因素对身心发展的作用 环境是影响个体发展的外部条件,包括自然和社会环境。环境为个体
的发展
提供了机遇和挑战,并在一定程度上制约着个体的发展...
遗传
素质是儿童心理
发展
的___。
答:
遗传
素质是个体与生俱来的某些生理解剖上的特点,例如机体的结构,形态,中枢神经系统的特点。它是个体发展的物质前提和基础,对个体的差异性有一定的影响,但是这个影响是有限的,不
起决定性作用
。后天的环境和教育也是影响个体发展的一个重要因素。遗传素质对
人的发展
不起决定作用,后天的教育和环境的影响...
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