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遗传在人的发展中起决定性作用吗
如何正确理解
遗传
和环境在学前儿童心理
发展中
的关系?
答:
因为从种系进化的角度看,人的某些遗传素质正是人类在进化的过程中适应环境、改造自然的结果,人与自然界长期相互
作用
形成的机能,有的便以基因的形式巩固下来构成遗传基因,即
人的遗传
带有明显的环境影响的痕迹。而且,个体
在发展中
总是以自己特有的方式作用于自己周围的环境,即以自己的遗传特质对环境进行...
影响
人的
身心
发展
的基本因素有
答:
遗传
因素为人的身心发展提供了物质前提;环境因素对人的身心
发展起
到了
决定性作用
;教育因素
在人的
身心
发展中起
主导作用。形式与过程:人的心理发展所经历的过程和形式,同一切事物一样,是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。但是,心理发展又有其不同于其他事物的特点,这种特点主要...
影响人格
发展
的因数
答:
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成与
发展
。有很多研究说明了生态环境对人格的影响。另外气温会提高某些人格特征的出现频率,例如热天会使人烦躁不安,对他人采取负面反应,发生反社会行为。总之,自然环境对人格不
起决定性的作用
。在不同物理环境中,人可以表现出不同的行为...
人是白板还是种子
答:
随着时间的流逝,人们对
遗传决定
论在解释儿童发展方面的能力越来越怀疑,开始将探索的目光转向环境因素。环境决定论认为,真正在儿童发展过程
中起决定性作用
的是儿童的生活环境和后天获得的教育引导。虽然环境决定论否认遗传生物因素在儿童
发展中
的决定性作用,但它仍然认为儿童
的发展
受到某种外在于儿童主观控制...
在人的发展中起
主导
作用
的因素是 A
遗传
B环境c教育d个体的主观能动性
答:
而且也能改造客观环境以促进自身的发展。(3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。离开人的活动,
遗传
素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为
人的发展
的现实。所以,从个人发展的各种可能变为现实这一意义上说,人的身心发展是通过活动来实现的,个体的活动是个体
发展的决定性
因素。
论
遗传
、环境和教育
在人的
身心
发展中
的各自地位和
作用
。
答:
因此,对人的发展具有
决定性
影响意义的还是社会环境。3教育在人的身心
发展中起
着主导
性的作用
,可以筛选和调控诸因素对人发展的影响,对人的发展具有重大的意义和价值。教育对人的发展所以具有如此重要的意义,其原因就在于在影响人发展的诸多因素中,教育是起主导作用的因素。教育之所以
在人的发展中
能起...
一个
人的
成长会受到那些外在因素的影响?
答:
一个人的性格和习惯等都是由这些因素相互影响共同决定的,而性格与习惯对造就一个人又起着
决定性作用
。影响人发展的因素到底有哪些,不同的学者有不同的看法。“二因素论”认为
遗传
和基因共同决定了
人的发展
,“三因素论”认为遗传、环境和教育三者决定了人的发展,“多因素论”学者则认为人的主观心理...
简述
遗传
因素
在人的
身心
发展中
的
作用
。
答:
(1)遗传素质是
人的
身心
发展
的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同,随着个体不断地发展,
遗传的作用
日益减弱。(5)遗传...
影响人的发展的因素有哪些?它们各自
在人的发展中起
什么
作用
答:
(2)环境,是指围绕在人们周围并对人的生存和生活发生作用的因素,主要包括物质环境和精神环境两个方面。①环境使
遗传
提供
的发展
可能性变成现实;②环境
决定人的
身心发展方向、水平、速度和个别差异;③环境的
决定作用
是通过人的内部因素实现的。(3)学校教育。①学校教育
在人
身心
发展中起
主导作用的原因...
影响人
发展
的因素,从教育学基础的角度来说有哪些
答:
影响
人的发展
的一般因素影响人身心等发展的因素较多,但最主要的有
遗传
素质、社会环境、学校教育以及作为个体的人本身的主观能动性等.这四个方面的因素相互联系交织在一起,共同
作用
于人的发展,从不同的侧面促进着或制约着人的发展的进程与质量.(一)遗传素质:人的发展的物质前提遗传素质为人身心发展提供了可能.遗传...
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