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谁是最可爱的人课文原文内容
怎样写好作文?
答:
如《
谁是最可爱的人
》结尾写“……请你意识到这是一种幸福吧,……他们确实是我们最可爱的人”与开头呼应,再次点题,谈起来使人感到亲切自然,深受鼓舞。但使用此法,应忌空喊口号、空洞无物,要做到情有所根。再如《从三到万》结尾提出诚恳的希望,引导读者联系自身作深远的思考,《从甲骨文到缩微图书》结尾小结...
怎样能写好作文
答:
魏巍的《
谁是最可爱的人
》一文,表达了“志愿军战士确实是我们最可爱的人”这个正确、积极的中心思想,从而产生了激荡人心的巨大力量。 3.构思 文章的构思,就是想一想怎样根据立意并有机地组织、连接字、词、句成文的全过程。古人写文章讲究“有序”。“序”就是文章的框架结构,先写什么,后写什么,一题当前,须...
<<我的老师》贾平凹阅读答案
答:
1950年赴朝参战,归国后写了许多报告文学,《
谁是最可爱的人
》是其中最著名的一篇,发表后博得高度赞扬,成为报告文学中最优秀的作品之一。它和《年青人,让你的青春更美丽吧》、《战士和祖国》等佳作合成报告文学集《谁是最可爱的人》,被译为多种外国文字。1951年访苏,写作《红场夜景》等十个。后...
各位 小弟急需写作文的例子, 最好是较新的, 那方面都行最好有点评论...
答:
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对
原文
有个大概的了解。(四)要不改变课文原意。缩写
课文最
要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到
内容
基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义。
谁是最可爱的人
教学设计
答:
(明确:感动、崇敬、惨烈、震撼、激动不已、心潮澎湃、热泪盈眶……朝鲜战场上的战士们。)二、自读
课文
,了解:
谁是最可爱的人
?1、自由读课文,找出令你喜欢、感动的地方,用一句话从
内容
、结构、情感表达等方面批注上你喜欢、感动的理由,再有感情地读一读。2、指名阐述理由,有感情地朗读片段...
《我的老师》
课文内容
简介
答:
散文集《
谁是最可爱的人
》、《幸福的花儿为勇士而开》、《壮行集》、《话说 *** 》、《魏巍杂文选》、《魏巍散文选》等。 杂文集《春天漫笔》 入选小学课本的是《再见了,亲人》(入选冀教版6年级下册)以及《我的老师》(入选鄂教版5年级下 魏巍册)。 名言佳句:青春是美丽的,但一个人的青春可以平淡无奇,...
我的老师
课文内容
简介
答:
散文集《
谁是最可爱的人
》、《幸福的花儿为勇士而开》、《壮行集》、《话说 *** 》、《魏巍杂文选》、《魏巍散文选》等。 杂文集《春天漫笔》 入选小学课本的是《再见了,亲人》(入选冀教版6年级下册)以及《我的老师》(入选鄂教版5年级下 魏巍册)。 名言佳句:青春是美丽的,但一个人的青春可以平淡无奇,...
谁是最可爱的人
概括了哪些
内容
?
答:
揭示了一个主题,即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”,魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《
谁是最可爱的人
》,1951年4月11日在《人民日报》刊登,后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇
课文
删除)影响数代中国人。从此之后,解放军广泛地被人们...
课文谁是最可爱的人
的笔记
答:
课文谁是最可爱的人
的笔记:魏巍,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树,河南郑州人,诗人、作家,代表作有长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。【写作背景】本文是建国初期一篇影响很大,传诵广泛的优秀通讯。写的是1950——1951年抗美援朝战争最艰苦阶段,志愿军战士英勇反击美国...
《
谁是最可爱的人
》魏巍
课文
中三件事例是否可以调换顺序。为什么?_百度...
答:
在魏巍的《
谁是最可爱的人
》这篇
课文
中,三个事件的顺序是有特定意义的,它们按照时间先后顺序排列。这三个事件分别是:王二小救人事件 王二小支援抗洪 王二小父母牺牲事件 如果把它们的顺序调换,将失去原本所要表达的特定含义。
原文
的顺序按照时间先后顺序排列,呈现了王二小在不同场景下展现的勇气和...
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