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语言活动提问的有效性
语言
教学
活动
中如何观察,了解幼儿
答:
因此教师在活动预设阶段就要考虑并预设教师在提问后孩子们会有什么回答,面对这些答案自己又该作怎样的回应,从而提高
提问的有效性
。三、加强互动,在活动中调整教育行为一个好的
语言活动
过程,是师生双方循环往复积极互动的过程,这就要求教师应有一个有准备的头脑,随时关注孩子在活动中的反应,敏锐地觉察并抓住关键问题加以...
如何提高
语言活动
中的
提问有效性
答:
提一些有悬念的问题或在原有讲解的方式的基础上,突然
提问
能够
有效
地保持幼儿的兴趣。幼儿注意力保持时间非常有限,在课堂中我们经常可以看到,老师教学进行到一半时很多孩子已经走神了,开始东瞅西看,左抓右挠,注意力已经脱离了课堂,如果这个时机进行提问能够有效地把部分走神的幼儿拉回课堂。因为提问是一种有...
如何提高小学语文课堂教学中
提问的有效性
答:
一、
有效
备课,是有效课堂
提问的
前提。 教师在设计课堂提问时要正确理解文本的含义,要多角色多次“进出”文本,即教师要站在作者和自身的角度读懂教材的内涵,教师要站在编者的角度读懂教材的编排,教师要站在学生的角度读懂教材的难易,而且教师要在这几种角色互换中找到彼此的差异,然后以学生的视角出发来考虑学习教材...
如何提高小学英语课堂
提问的有效性
答:
精炼的设问要遵循的原则是: 1.针对性 初中英语课堂
提问的
针对性是指针对初中生和初中英语教材两层涵义.在这我暂且把他们称为“因人施问”和“因材施问”.在提问时,英语教师必须要明确向“谁”提,从“哪”提,这样才能做到“有的放矢.前者是指提问要从学生的实际出发,注重学生的年龄特征、英语水平和英语接受能...
如何提高小学英语教学课堂
提问的有效性
答:
随着课程改革的不断深入,课堂“
提问
”
的有效性
引起了不小的关注,那么如何设计课堂提问,使其在有限的教学时间内发挥最大的作用,更有效的培养学生,提高学生理解能力和思维能力,我认为有以下几个方面需要注意:一、提问要激发学习的兴趣 教师应该引导学生“将兴趣转化为稳定的学习动机”,对于小学英语教学尤为如此。小学生...
怎样加强初中英语课堂
提问的有效性
答:
2. 反馈作用 通过
提问
,教师可以了解学生是否掌握了本课的
语言
、语法、词汇、背景知识等方面的内容,反省自己的教学目的、手段、方法是否被学生所接受,使教师及时补充原先课堂设计的不足。3. 调节作用 我们常有这样的体会,即使在教学秩序较差的班级,只要教师
提出问题
,学生几乎都能集中注意力,进行一定的...
幼儿园
语言
教学
活动
中,教师
有效提问的
策略是什么?
答:
幼儿是
语言
教学的主体,加上幼儿个性活泼,他们的思维比较活跃。因此,教师在有限的时间和空间内可以高效地进行教学。在对问题进行
有效提问
中,要具有明确目的性,只有目的明确,才能更好地引导幼儿积极思考,在这个过程中掌握相关知识内容。幼儿解决问题的过程,是幼儿语言教学的重点,只有如此所设计的教学
活动
,才能让幼儿在有限...
小学语文课堂
提问
策略
答:
四、提问者的礼节是提问
有效性
的根基 课堂
提问的有效
还依赖另一重要方面,即教师本人的提问礼节,它挑战着教师的综合素质。课堂提问是一种平等的对话,如果教师采用居高临下的提问,会让学生产生一种距离感,甚至畏惧自己的回答会不会令老师满意,会不会遭来同学们的讥笑。因此教师在提出问题的同时,应注意自己的
语言
措...
如何提高课堂
提问的有效性
?
答:
一是要面向全体学生发问,让所有学生都能积极思考问题;二是要因材施教,根据学生的知识水平提出不同要求的问题,如面对优秀的学生可以提高难度,面对学困生可以适当降低难度,以此来兼顾到不同层次学生的需求。三、
提问的语言
要准确,具有启发性 教师提问的语言要准确表达问题的意图,条理清晰、简明扼要,...
如何开展小学语文阅读中
的有效提问
答:
所以教师在语文阅读教学中要
提问有效
这是一个很重要的因素。 二构建
有效性提问的
方法 提问并不仅仅是教师抛出问题,而是一个不断发展的教学过程。在动态的提问过程中,教师要策略性地调节提问的发展,推动学生参与教学对话。 1、鼓励学生提问 教学
活动
应该是一个双向的活动。老师向学生抛出一个问题目的是要让学生根据...
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