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详细复述可以借助什么
复述
的四种方式有
哪些
?
答:
借助表格
,例如梳理书本第六页的对话部分,以直观的形式来展示对话的内容。由此学生对学习内容一目了然,可以增强其复述的目的性。同时,围绕图表能让学生的复述更有条理性,提高表达效果。3、续写复述 例如针对书本Read and write部分的复述,尝试引导学生在把握故事情节发展和利用跨学科知识的基础上进行合...
小学语文中常用的
复述
方法
答:
可以用循序渐进的策略,从少到多,积少成多地记忆,先复述一部分,再渐次增加
;也可以设计一系列的问题来启发学生回忆,学生详细回答问题的过程,也就是复述的过程;还可以用图画、课文提纲、板书的形式提供复述线索等。 二、关键词引领,课件引导学生直观复述 关键词引领,为学生复述提供了一根拐杖。借助这根拐杖,既帮助学生...
三年级交流平台,
复述
故事常
借助
的方法,有:1按照事故情带来复述,即把握...
答:
一是按故事时间顺序和任务要求变化提示
复述
;一是按地点转换和故事内容提示讲述。
进行简要
复述
的情境
答:
1、复述法是借助对既定文字的“半创造性”的表达类练习
,介于照本宣科的朗读和凭空创作的“口头作文”二者之间,为学生在小学阶段学会自主、创新的文字表述提供桥梁。2、教师如果能够依托教材,引导得当,就能让学生经历一个渐渐减少照搬课文语句,慢慢增多自主性、创造性的表达过程,从而增强学生自我的表达...
简要
复述
课文时要抓住课文的主要内容
答:
5. 详细复述方法:针对故事性强的短篇文章,要求学生按原样复述主要内容,
可借助板书或提纲帮助记忆和组织语言
。6.
创造性复述方法
:
改变文章的叙述人称或顺序
,通过想象和联想丰富内容,发展情节,生动刻画人物。7. 创造性复述的例子包括:改变体裁,如将诗歌改写为散文;改变人称,如使用第一人称复述;...
复述
课文的三个要点
答:
掌握快速阅读,提炼关键词的方法,就有助于能够尽快了解课文内容,消化理解,最后达到
复述
的目的。3、借助录音,15分钟快速练习复述。在对着课文进行复述的时候,
可以借助
录音工具来把自己的复述内容先录下来。等到通过不使用课本进行脱稿复述的时候,再对照着听一听,看看还有
哪些
不足的地方。
27课漏
复述
怎么讲
答:
复述
课文要
借助
示意图和文字提示,按照故事的叙述顺序有条例的讲述。首先要弄明白故事的前因后果,理清故事脉络,然后明确老虎和贼的表现是故事的重点,要尽可能的
详细
的复述这部分内容。示例:这个故事讲述了老公公和老婆婆在屋里说(“漏”),吓跑了(虎和贼)。虎(驮着)贼,贼也(骑着)虎,一路...
怎样
能
把一个故事
复述
完全
答:
法四:标题追溯法。有些以内容命题的文章,我们
可以
根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容。法五:内容
借助
法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课,结尾的“有喜有忧,有笑有泪,有花有...
复述
能力的“转角”——简要复述
答:
经过纵向研读教材,
可以
发现简要复述具有承前启后的作用。 复述能力的培养始于二年级。在《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《蜘蛛开店》等课文的练习题中,都设置了复述练习。第一学段中
借助
图片、关键词、示意图进行复述是为第二学段的
详细复述
作铺垫。到了三(上),教材要求学生继续运用之前学到的方法练习复述能力,而在...
慢性子裁缝和急性子顾客
借助什么复述
故事
答:
读者
可以
通过阅读文字,理解故事情节和人物形象。在
复述
故事时,可以通过表演、声音和肢体语言等方式来增强表现力,让听众更好地理解故事的内涵和意义。总之,慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事主要通过口头语言和叙述方式来复述,通过不同的表现方式来让听众更好地理解和感受故事的内涵和意义。
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复述比讲故事难在哪里
可以借助什么复述故事
复述故事借助什么来梳理故事
复述借助插图
还知道复述故事可以借助
借助表格的复述方法