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罗杰斯人本主义真诚一致
罗杰斯
的
人本主义
观点
答:
罗杰斯
的
人本主义
观点:有意义的自由学习观、学生中心的教学观。1、有意义的自由学习观 人本主义者倡导有意义的自由学习观,有意义学习关注学习内容与个人之间的关系,它不仅是理解记忆的学习,而且是学习者所作出的一种自主、自觉地学习,能够在相当大的范围内自行选择学习材料,自己安排适合于自己的学习情...
人本主义
疗法
答:
人本主义
疗法,以其独特的“个人中心疗法”为核心,由心理学巨匠
罗杰斯
倡导,强调个体自我发现与成长的重要性。其核心理念是,咨询师的角色并非直接干预,而是通过创造一个温暖而开放的环境,激发求询者自我探索的潜能,让他们在
真诚
、理解和尊重的氛围中,重新审视自我价值,调整内心世界,从而实现自我疗愈。
根据
罗杰斯
的观点,教师营造好的课堂气氛不包括( )的做法。
答:
罗杰斯
的学习理论属于
人本主义
学习理论,人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。人本主义教育中的师生关系是平等的、朋友式的。教师要营造好的课堂气氛,必须做出的努力有:(1)
真诚一致
,在教学中,要求教师和学生相互之间以诚相待;(2)...
罗杰斯人本主义
三原则是什么?
答:
罗杰斯
把人本心理学落实在心理咨询和心理治疗上,在临床的实际操作做出极大贡献。罗杰斯提出的个人中心治疗和同理心等治疗理论,创立“求助者中心疗法”,在
人本主义
的治疗中特别重视治疗师必须要有三个成分:
真诚一致
、无条件正向关怀与同理心。以其心理学思想作为基础,以突出学习者的中心地位为其核心,强...
卡尔·
罗杰斯
与Gloria的访谈总结
答:
人本主义
的核心态度:
真诚一致
,无条件积极关注,共情理解。对于初学者来说,这是三条需要分别去练习的“技能”,而在
罗杰斯
身上能感觉到高度的整合,看不出刻意使用技术的痕迹,他所使用的所有技术都是以真诚、无条件积极关注以及共情为基础的。 1、深度、准确的共情 在人本主义流派,共情不是技术,而是咨询师的基本态度。
《论人的成长》读后感
答:
卡尔·
罗杰斯
是美国心理学家,
人本主义
心理学的主要代表人物之一。在《论人的成长》中,罗杰斯指出,“营造促进成长的氛围必须具备三个条件。第一,
真诚
,真实或
一致
性。第二,无条件的积极接纳。第三,移情性理解,即治疗师能准确地感知来访者的感受和个人意义,并把这种理解传达给来访者。”罗杰斯强调...
人本主义
理论及其现实意义。
答:
【答案】:(1)理论。
人本主义
理论以
罗杰斯
为代表,是学习理论的重要流派之一。①知情统一的教学目标观。认为教学的目标是培养全人,即既用情感的方式也用认知的方式行事的知情合一的人。②有意义的自由学习观。首先,提出认知学习是无意义学习。而经验学习是有意义的学习。所谓有意义学习,不仅仅是一种...
同理倾听——
人本主义
疗法的唯一技术
答:
人本主义
疗法有三个基本原则,
真诚一致
、同感理解、无条件积极关注,助人者通过这三大原则营造有利于对方自我发现、自我成长、自我实现的关系/氛围。人本主义疗法没有特定的策略和技术,如果硬要说的话,那唯一的策略就是营造一种助益性关系,唯一的技术就是同理式倾听,而营造助益性关系的核心也在于同理...
卡尔·兰塞姆·
罗杰斯
答:
引文:卡尔·兰塞姆·
罗杰斯
(Carl Ransom Rogers,1902-1987)
人本主义
心理学的理论家和发起者、心理治疗家,被心理学史学家誉为“人本主义心理学之父”。他是20世纪最卓越的,最有影响的美国心理学家之一。罗杰斯心理治疗又称“非指导性治疗”,“以人为中心治疗”或“来访者中心治疗”。马斯洛去世之后,成为人本主义心理...
罗杰斯人本主义
心理学有哪些观点?
答:
1、
人本主义
学派人性观:(1)人是理性的,自立的,有正面的人生趋向;(2)人是建设性的,社会性的,值得信任,可以合作;(3)人本身具有能力去有效地解决个人的问题;(4)人的行为是基于对自己的看法,透过与环境的相交而形成的。2、核心观点(key): 人人都有其独立的价值与尊严;...
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