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爬山虎的脚中心思想
《
爬山虎的脚
》
中心思想
是什么?
答:
爬山虎的脚
触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙...
爬山虎的脚
主旨是什么
答:
介绍
爬山虎的脚
的特点,以及爬山虎是如何一步一步往上爬的。通过对爬山虎的叶子、脚的特点以及如何一步步往上爬的进行详细介绍,旨在向读者传达爬山虎的独特特征和生长过程。
爬山虎
写出了爬山虎怎样的特点?
答:
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略
,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文内容:爬山虎好像把整个世界都“包围”,生活中处处都有,到处都是。学校操场北边的墙满是爬山虎,靠我家铁路上全都有,我家院子也有,它...
爬山虎的脚
是怎样爬墙的呢?
答:
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚
步出车强的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。幸福的,原先是直的,现在弯曲了,宝宝烧火的嫩茎拉一把,其他紧紧贴在墙上。原文:学校操场的北墙上爬满了常春藤。我家也有常青藤,从西墙边的小院子里爬上来,占据了屋顶上很大的面积。常春藤刚...
用自己的话说说
爬山虎
是怎么往上爬的
答:
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚
步出车强的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。幸福的,原先是直的,现在弯曲了,宝宝烧火的嫩茎拉一把,其他紧紧贴在墙上。原文:学校操场的北墙上爬满了常春藤。我家也有常青藤,从西墙边的小院子里爬上来,占据了屋顶上很大的面积。常春藤刚...
四年级上册语文四单元思维导图怎么做
答:
4、生词解释:在每一篇课文的内容下面,列出文中的生词,并给出其解释。这将帮助学生更好地理解课文。5、段落大意:对于较长的课文,可以列出每个段落的
中心思想
或大意,以帮助学生更好地理解文章的结构和主题。6、中心思想:在每个课文下面,总结其中心思想或主题。这将帮助学生理解和记忆课文的核心内容...
教材全解尊严如山阅读答案怎么做?我是新手!
答:
概括
中心思想
一般分两步: 第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容; 第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。 常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧: 阅读题...
《
爬山虎的脚
》的作者是叶圣陶写的。(修改病句)
答:
分析病句病因:句子成分多余。原病句所要表达的意思是叶圣陶写了《
爬山虎的脚
》这个事情,陈述这个事实可以用两种方法:一种是《爬山虎的脚》做主语,叶圣陶做宾语,或者《爬山虎的脚》做宾语,叶圣陶做主语,但是病句中出现了两个谓语动词“是”和“写的”,它们分别属于不同的主语,但是却杂糅在同一个...
...四年级上册语文的第6课“
爬山虎的脚
”的
中心思想
是什么?
答:
回答:本文讲了爬山虎的叶子,
爬山虎的脚
的具体形状,以及怎样用脚来爬的,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察,才能写出具体生动的文章。 本文的作者观察爬山虎是从远到近观查,有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点,更加直接的说明了作者不仅观察...
爬山虎的脚中心思想
是什么?
答:
《
爬山虎的脚
》
中心思想
:本文讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的具体形状,以及怎样用脚来爬的,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察,才能写出具体生动的文章。本文的作者观察爬山虎是从远到近观查,有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点,更加...
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