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灰雀板书
《
灰雀
》教学设计精选
答:
【评价任务设计】 1、学生试着概述课文的主要内容; 2、找出课文中描写
灰雀
的句子并进行感悟积累; 3、划出列宁非常喜欢灰雀的句子并感悟体会; 4、在教师的指导下分角色朗读课文。 【教学过程】 一、直接导入,整体把握 1、教师
板书
课题,学生书空。 2、根据预习,看着“列宁、小男孩、灰雀”三个名字,简单说说课文讲...
《
灰雀
》教学设计
答:
板书
(
灰雀
)请静静地听,边听边想象,你好象看到了什么?(播放课件) 2、谁来说说你刚才听到了什么,好象又看到了什么? 3、多么惹人喜爱的灰雀啊!自己去读读这段话吧。(自由读——师范读——指名读——齐读) 二、整体感知课文 1、这几只活泼的灰雀不仅惹我们喜爱,连伟大的革命导师列宁也非常喜欢它呢!今天我们...
公开课《
灰雀
》教案
答:
听,三只
灰雀
在枝头欢蹦乱跳的唱歌,多么惹人喜爱。列宁每天都来这儿散步,和他们打打招呼,可是有一天,列宁发现风有一只灰雀不见了,那只灰雀去哪儿了呢?
板书
:灰雀 二、初读感悟 1、让学生充分地、大声地朗读课文,要求读准字音,读通课文,了解课文大意 3、指名分自然段读,先小组交流,再个别...
《
灰雀
》说课稿
答:
伟大领袖列宁在莫斯科郊外养病,他每天都要到公园散步,都要去看树上的三只灰雀,可有一天,灰雀突然少了一只,这到底怎么回事呢?今天我们来继续学习第5课——
灰雀板书
(灰雀)。 2、简单了解列宁和灰雀。 列宁和灰雀离学生生活较远,因此我们首先给孩子们作简单介绍。 3、学习文章第一部分。 指名读文章的第一部分,说...
《
灰雀
》第一课时教学设计
答:
3.出示
灰雀
图片,了解灰雀。
板书
课题,书空“雀”字的笔顺,提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。(二)读通课文,初步感知 1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,读完想想课文写了一件什么事?2.指名逐段朗读课文,检查自读情况。重点指导读准“(sàn)散步”“(xiōng)胸...
部编教材
灰雀
优秀说课稿
答:
四、说
板书
设计
灰雀
灰雀(真的回来了)列宁爱 男孩(一定会回来!)书边写边讲:本节课中列宁用巧妙的语言保护了男孩的自尊心。通过列宁的善意语言引导男孩正确处理小鸟的归宿,以一句“一定会回来”说明男孩已经意识到自己做错了。最后,我谈一下本节课教学效果。本节课通过朗读、讨论、交流合作以及...
灰雀
教学设计
答:
3、教师小结:列宁喜爱
灰雀
,也欣赏小男孩。男孩喜欢灰雀,在列宁的耐心教育下知错就改,做一个诚实的孩子。五、延伸练习 1、课文中写红的有:粉红、深红,你还能写出那些红?2在课文中摘抄四个自己喜欢的词语和两句自己觉得优美的句子。
板书
设计 每天 心虚 总要 经常 知错 文本框: …… 找遍了 、...
灰雀
说课稿
答:
6、小结
板书
,总结课文。四、收集故事、积累提高 1、学了这篇课文,你发现了什么?大家一起来说说。2、收集列宁或其他名人的故事,读一读,开展讲故事比赛。五、拓展延伸 1、写一个你喜欢的小动物,抓住它的外形、特征、生活习性来写一段话,表达你的喜爱之情。2、把课文中描写
灰雀
的句子抄下来。
三年级语文
灰雀
教学设计
答:
板书
(
灰雀
)请静静地听,边听边想象,你好象看到了什么?(播放课件) 2、谁来说说你刚才听到了什么,好象又看到了什么? 3、多么惹人喜爱的灰雀啊!自己去读读这段话吧。(自由读——师范读——指名读——齐读) 二、整体感知课文 1、这几只活泼的灰雀不仅惹我们喜爱,连伟大的革命导师列宁也非常喜欢它呢!今天我们...
灰雀
教学设计
答:
爱!在我们的身边充满了爱,人与人之间的爱,人与自然之间的爱……这是一个爱的世界!请你结合学习课文的感受,用“爱”写一句话:___爱___,因为___。四、作业 推荐阅读《诚实的孩子》等文章,抄写课文中描写
灰雀
的句子。【
板书
设计】灰雀仰望捉走 爱 可惜放回 列宁男孩 ...
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