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灰雀教案教学方法
《
灰雀
》
教学设计
精选
答:
1、
灰雀
真是“招人喜爱”啊!课文中列宁和小男孩都喜欢灰雀吗? (允许学生出现不同的答案,不急于下结论,提出进一步的要求。) 默读课文,从文章中找出你的依据,用“~”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子,用“—”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子,有感情地读一读,准备和大家交流讨论。 2、全班交流,指导朗读: ...
《
灰雀
》
教学设计
答:
灰雀教学设计
1 教学理念: 循着统编版教材的编排理念,本着简简单单教语文,扎扎实实求发展的语文教学原则,着力于儿童的言语学习出发,创设有情有趣的语文实践活动,从单元整体编排上去系统分析单元人文主题和语文要素,在新旧教材对比中明晰老课的新使命,促成统编教材体系下的老课文教学新价值、课时核心新目标的有效落实。
《
灰雀
》说课稿
答:
我主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法
,引导学生自学、讨论、交流和展开想象。 三、说学法 根据教材和学生的认知水平,主要向学生渗透“读中自学”的方法,让学生学会读书。向学生传授“学法”,是让学生“会学”。 四、说教学过程 一、情景导入,激发...
三年级语文
灰雀教学设计
答:
首先在教学中凭借多媒体课件出示三只灰雀在枝头唱歌跳跃的场面
,创设情境,让学生感受灰雀的美,身临其境地说说看到这般情景会说什么。再而读读课文中描写灰雀的句子,体会列宁的喜爱之情。其次,抓住列宁和小孩的对话,着重引导学生揣摩两个人的神情和心理活动,通过声情并茂地朗读再现列宁的爱鸟之情。最后通过列宁和小男孩...
公开课《
灰雀
》
教案
答:
1、能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子
。2、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。3、体会列宁善解人意,循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。【教学重难点】1....
小学三年级上册小摄影师
教案
答:
回答:【
教学
目的】 1、会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。2、分角色有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。读好对话,并从中体会人物的心理活动。4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与...
灰雀教学设计
答:
《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀,但表达
方式
不同。下面是我收集整理的统编版
灰雀教学设计
,欢迎阅读参考! 课文内容分析: 一、课文内容解说 本文讲述的是发生在列宁、小男孩和灰雀之间的一个温暖的故事。体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护,以及男孩的诚实和天真。 全文共13个自然段。第一自然写灰...
《
灰雀
》一课文本解读及
教学设计
答:
教学
过程:一、讲故事,引出人物 1.出示《蜜蜂引路》的故事,让学生阅读并找出主人公,说说他是个怎样的人?2.介绍人物:列宁简介(出示课件)3.讲述故事《诚实的孩子》认识小时候的列宁为本课内容做铺垫。今天,我们要学习有关列宁的另一个故事《
灰雀
》,从题目看好像看不出他们之间有什么关联,那...
灰雀
中的好句子
答:
9. 能用自己的话说说这是怎样的
灰雀
吗?10. 说资源 11. 说学法:12. “以学定教”说
教法
13. 能带着问题,一边默读一边从语言神态的描写来推想人物的心理活动,从而读懂课文。(重点)14. 说板书设计 15. 巩固达标拓展深化 16. “板块推进”说流程 17. 说
教学方法
18. 知识与潜力目标:A、...
小学三年级语文说课稿范文3篇
答:
根据教材的特点,结合本单元的实际
教学
内容和学生的实际情况,我将本课时的教学目标确定如下: 1、知识与能力目标: A、借助工具书或联系上下文理解有关词语的意思。 B、有感情地朗读课文。 C、理解课文内容,体会到列宁对
灰雀
的喜爱和小男孩城实的品质。 2、过程与
方法
目标:以学定教,引导学生读懂课文。鼓励学生运用...
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