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替代强化是谁的理论
替代强化是谁的理论
中的一个重要概念?
答:
班杜拉
。所谓替代强化是指学习者因观察到榜样的行为受到强化而使自己间接地受到强化。例如一个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励,就会增强自己以同样的方式行事(如主动打扫教室、向班级提合理化建议、在公益活动中发挥作用) 的倾向。相反,看到某同学考试作弊的行为受到学校严厉批评和惩罚,就会减弱自...
通过一定的榜样来
强化
相应的学习行为或学习行为倾向的是()。
答:
【答案】:C
解析:替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念
,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验...
观察者因看到榜样受到
强化
而如同自己也受到强化一样,这称为( )。_百 ...
答:
【答案】:D
本题考查的是班杜拉的观察学习理论
。替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。D 项正确。A、C 两项:直接强化即外部强化,在社会认知理论中,直接强化的作用并不是增强行为,而是提供了信息和诱因。与题干不符,排除。B 项:自我强化是依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一...
在学习过程中,学生通过观察榜样的行为受到
强化
,从而在自己身上也产生类...
答:
【答案】:D
本题考查班杜拉的社会学习理论
。班杜拉将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。其中,替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中,在学习过程中,学生通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生类似的强化效果。这属于替代性强化。D项正确。A项:直接强化是指...
替代强化是谁的理论
中的一个重要概念
答:
班杜拉
。替代性强化是班杜拉提出的社会学习的重要理论,是指观察者看到榜样或他人受到强化,从而使自己也倾向于做出榜样的行为。
教育心理学怎么解释
替代强化
答:
替代强化是
班杜拉
在观察学习理论,当中提出的,他做了一个充气娃娃,实验,这个充气娃娃实验,让孩子观察大人对于,充充气娃娃的暴力行为,对于不同的人采取不同的措施,当孩子观察到大人,在,对充气娃娃实施了暴力行为,得到奖励,之后。观察到这一组行为的孩子就会也会倾向产生于这种暴力行为?由此他提出...
社会学习
理论
所重视的
强化是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是
班杜拉
社会学习理论中的替代性强化。社会认知学习理论把学习分为参与性学习和观察性学习。参与性学习是指通过实践并体验行动后果而进行的学习,实际上就是在做中学。观察性学习是指通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。社会学习理论认为,学习的实质是观察...
认为儿童的侵犯行为是通过
替代强化
而获得
的理论
是
答:
【答案】:B
班杜拉
把强化区分为直接强化、替代强化以及自我强化三种,其中,替代强化指的是通过观察榜样的行为进行强化来增强或提高学习者某种特定行为出现的概率。社会学习理论是由班杜拉提出的,班杜拉认为侵犯行为是通过直接强化或者观察学习习得的。
提出
替代强化理论
的心理学家是( )。
答:
①外部强化:外部
强化是
指人们倾向于展现按照榜样行为去行动会导致有价值的结果,而不会导致无奖励或惩罚的后果的这一行为。②替代性强化:观察到榜样行为的后果,与自己直接体验到的后果,是以同样的方式影响观察者的行为表现的,即学习者的行为表现是受
替代强化
影响的。③自我强化:自我强化是指人们能够...
教育心理学怎么解释
替代强化
答:
替代强化是
指个体通过观察榜样的行为强化自己这种行为的现象。表现为奖励或惩罚。主要功能有提供行为信息、唤起或阻抑相应行为动机、情绪模仿、自我行为评价和体验榜样感受等。要把替代强化良好地运用,就需要确立起正确的榜样形象,引导个体加强对榜样的精神感知,对其进行深入地了解,并且将榜样的力量运用到自身...
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