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数学课一节好课的标准有哪些
什么样的
数学课
是
好课
答:
一堂好课的标准叶澜教授在他的“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,
概括了以下的五个方面:一是有意义的课
,即扎实的课:学生学到了知识,锻炼了能力,在过程中产生了良好的、积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求,而且越来越主动地投入到学习中去。二是有效率的课...
小学
数学课
评价
标准
是什么?
答:
一节好课应该有思维的碰撞、有争论、有遇到困难的迷茫、有顿悟后的豁然开朗等等
。我们在平时看课的时候,有些课看似顺顺利利,实际上这样的课没有“起伏”,没有思维的爬坡,不算是好课。二、要善于创设趣味化问题情境,引入新课 教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”创设具体生...
上好
一节数学课的
最基本要求是什么
答:
一堂好课有一些可供参考的基本要求,
即可以去努力做到“五实”:扎实、充实、丰实、平实和真实
。第一,
一堂好课应是一堂有意义的课
。对学生来说,至少要学到东西,再进一步可锻炼了能力,进而发展到有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈需求。有意义的课,也就是一堂扎实的课,不是图热...
一节
合格的小学
数学课
是什么样的
答:
一节合格的小学数学课包括以下几个方面:
1、教学目标明确:教学目标应该清晰明确
,符合课程标准和学生实际,既要让学生掌握基础知识和技能,又要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。2、
教学内容科学
:教学内容应该科学、系统,符合学生的认知发展规律和数学学科特点,能够让学生掌握数学基础知识,同时...
如何评价一堂
数学课
--评价数学课好坏的四
标准
答:
一、“一个都不少”——面向全体学生班级授课制的课堂教学
,以统一化的集体教学为特点,强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提,教学中就容易“一刀切”。一堂好课,
首先应真正做到面向全体学生
,让每个学生都在原有基础上得到...
一堂高中
数学
“
好课
”
的标准
答:
关键词:高中数学;课堂;教学 随着新课程改革的推进,新的课程观逐渐进入教师的认知领域,评价好课的标准也随之发生了转变。一堂好课需要具备哪些特征呢?一、好的教学模式 (一)
教学目标明确、重点突出
教学目标是教学的出发点和归宿,在课堂教学中居于主要地位。教学目标明确,是指在一节课上,需要...
一堂
好的数学课的标准
?
答:
1、
一节好课
,首先必须是真实的。现在,有些公开课,表面上看上去,热热闹闹,气氛热烈,但是却是在演戏。我认为,这样的课,不管你的设计有多新颖,理念有多新颖,这都不能说是一节好课。2、问题是数学的心脏,
数学课堂
教学应从问题开始,精心设计问题情境。要通过问题情境的创设,打破学生的心理...
上好一堂小学
数学课的标准
是什么?
答:
知识传授正确,重点突出,突出学法指导,讲练有机结合,学生学习轻松,师生互动明显。
衡量一堂
好的数学课标准
是什么——从几个数学教学案例说起
答:
学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习是组织者、引导者与合作者,
数学课堂
是学生交流数学的场所。下面我结合几个数学教学案例,从三个方面谈谈自己对数学课堂教学的看法。1.教学要有利于学生学习现实的、有趣的、富有挑战性的数学知识,有利于学生主动地从事观察、实践、猜测、验证、推理、交流等教学活动...
一节数学好课的标准
是什么?
答:
今年通过学习,终于让我茅塞顿开,对
一节好数学课的标准有
了更加深刻地认识。下面谈谈自己的感受和体会。 一.关注学生,面向全体。 班级授课制的课堂教学,以统一化的集体教学为特点,强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提,...
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