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教师是促进个体社会化的职业
简述
教师
概念的内涵。
答:
《中华人民共和国教师法》对教师的界定是:
教师是
履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。这一概念包含两方面的内涵:第一,教师职业是一种专门职业,教师是专业人员;第二,教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
。
简述
教师
概念的内涵。
答:
《中华人民共和国教师法》对教师的界定是:
教师是
履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。这一概念包含两方面的内涵:第一,教师职业是一种专门职业,教师是专业人员;第二,教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
。
教师的
根本任务是()。
答:
本题考查教师职业的性质。《中华人民共和国教师法》规定:“
教师是
履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这一界定包含了两个方面的内容:(1)教师职业是一种专门职业,教师是专业人员;(2)教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
,即...
教师的
法律地位
答:
(3)指导学生和评定学生的权利(4)按时获取报酬的权利(5)对学校教学管理提出意见和建议的权利(6)参加进修和培训的权利。三、教师职业的性质1、教师职业是一种专门职业,
教师是
专业人员;2.教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
。法律依据:《教师法》第三条教师是履行教育教学职责的专业...
教师的
根本任务是( )。
答:
本题考查教师职业的性质。《中华人民共和国教师法》规定:“
教师是
履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这一界定包含了两个方面的内容:(1)教师职业是一种专门职业,教师是专业人员;(2)教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
,即...
教师的
法律地位
答:
(3)指导学生和评定学生的权利(4)按时获取报酬的权利(5)对学校教学管理提出意见和建议的权利(6)参加进修和培训的权利。三、教师职业的性质1、教师职业是一种专门职业,
教师是
专业人员;2.教师是教育者,
教师职业是促进个体社会化的职业
。法律依据:《教师法》第三条教师是履行教育教学职责的专业...
教师
:塑造未来的艺术大师
答:
教师,不仅是一份
职业
,更是一份使命和荣耀。作为教育者,我们肩负着
促进个体社会化的
重任,为孩子们铺设通往成功的道路。在教育的道路上,教师扮演着多样化的角色,展现着自己的魅力。📖传道者
教师是
传承智慧的使者,点亮学生心灵之灯,让他们在知识的海洋中追寻自己的梦想。🔍授业解惑者...
教育与
个体
发展关系
答:
教育与个人发展的关系 首先,教育对个体的功能有正向和负向之分。正向功能有促进个体发展(
促进个体社会化
、促进个体个性化)和促进个体谋生和享用功能负向功能有是学习者身心健康受损、给受教育者负担、是受教育者形成
职业
局限性等等 其次,教育与个体发展关系:个体身心发展的概念:作为复杂整体的个体在从...
教育的本质功能是什么,怎么实现的?
答:
教育的本体功能
是促进个体
发展,包括
个体的社会化
和个性化。其他的功能:1、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。2、教育的社会功能是为国家...
教育的本体功能是什么?
答:
教育的本体功能
是促进个体
发展,包括
个体的社会化
和个性化。其他的功能:1、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。2、教育的社会功能是为国家...
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