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搭石第二课时试讲教案
小学语文《
搭石
》
教学设计
3篇
答:
第一
课时
课时目标: 1、初读课文,整体感知课文内容。
2
、扫清生字障碍,正确认读7个生字,识记“暴、惰、衡”字形。 3、学习第一自然段,了解“
搭石
”,体会搭石在人们生活中的总要作用。 教学过程: 一、介绍背景,导入。 刘章爷爷是当代诗人,出生在河北的一个山村,对搭石的印象非常深刻。三十年前,刘章爷爷来到...
人教版小学四年级21课《
搭石
》
教案
和课件
答:
自由读,鼓励学生读出新的感悟。
第二课时
一、画面导入 板眼简笔画:几块形态不一的石头跨过小溪。提问:这是什么?生齐答。(
搭石
)今天我们来继续品析这篇文章。二、寻找美 请默读课文,边读边体会,哪些文字触动了你,让你发现了美?用曲线画出来。学生汇报:秋凉在即,人们精心挑选平正的石头摆放在小...
《
搭石
》
试讲教案
及备课思路
答:
2
、“每当上工、下工,一行人走
搭石
的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”当我读到这个句子,我脑中浮现行人们一个接一个飞快踏过搭石,那轻盈的身影。他们的身影倒映在水波里,好像在起身作画一般,让人...
课文《
搭石
》
教案
答:
1、这篇课文文字并不艰深,但其间传递的情感却是丰富的。这正为学生的`个性化阅读提供了想象的空间。以美为切入点,带着学生走进了小村庄,开始感受
搭石
,欣赏搭石,寻找美的画面:秋凉在即,人们精心挑选平正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;...
《
搭石
》的说课稿
答:
我今天说课的内容是小学语文四年级上册第二十一课《
搭石
》。我主要从说教材,说教学目标及重难点,说学生情况,说教法,说学法,说教学过程和说板书设计等七方面来进行说课。 一、说教材 《搭石》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》第六单元,
第二
篇精读课文。这是一篇“充满人间真情和爱意,拨动学生爱的...
四年级语文课文《
搭石
》
教案
答:
第一
课时
一、板书课题,提问题 今天,我们来学习21课《
搭石
》,(板书)请同学们齐读课题。看到这个题目,你想从课文当中知道什么?(什么是搭石?搭石有什么作用?在什么地方
搭石
头?为什么要搭石头?) 教师针对学生的问题进行归纳,整理出几个主要问题并板书。 二、初读课文,整体感知 同学们,你们很会思考,也很会...
四年级语文《
搭石
》
教案
答:
这篇课文一开始设计的时候我是让学生抓住
搭石
,构成了家乡的一道风景。来让学生找出一行人走搭石、两个人面对面走搭石和遇到老人走搭石。来体悟,最后试教下来感觉面面俱到但都是蜻蜓点水,所以最后还是扎扎实实,在第一
课时
就上掉一行人走搭石的美。通过这次上课,各位前辈的指导我也明白了很多教...
搭石
四年级语文
教案
答:
1、师:刘章爷爷的家乡有一条潺潺而流,清澈见底的水溪,每当刘章爷爷回忆起家乡,觉得最美的还是小溪中的
搭石
,这节课就让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。 2、板书课题,齐读课题 二、引导质疑 1、师范读
第2
—4自然段 搭石你留下了怎样的印象? (估计学生能领悟出搭石很美) 2、过渡:课文的
第二
自然有一句写搭...
小学四年级
搭石
的课件
答:
第二课时
教学过程: 一、复习 1、词语 2、说说什么是
搭石
。 二、学习第二至四自然段 1、自由读课文,搭石给你留下了怎样的印象? 学生反馈,出示句子:搭石,构成了家乡的一道风景。 是呀!这普普通通的搭石,却……出示句子:“构成了家乡的一道风景。” 齐读,你见过哪些风景?(引导学生用美好的词句来说美...
四年级
搭石
课件
答:
1、
搭石
是一件事情,为什么会是家乡一道风景?
第二课时
教学目标: 1、有感情地朗读课文,感受伟大的人性美。 2、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重、难点: 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 动描写的方法,培养...
1
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