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搭石用什么和什么的描写
作者通过
哪些描述
来写
搭石的
?
答:
搭石一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写
,赞美了乡亲们无私奉献,乐于助人的精神。《搭石》,是诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景;当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他...
塔石这一课本文作者通过
描述什么和什么
等生活几一个不平凡的情景
答:
本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
(如图)。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。2、拓展:我...
...两个情景分别是什么和什么体现山里人
什么和什么的
美好心灵。_百度知 ...
答:
《搭石》第一自然段描写了两个情景分别是摆搭石和走搭石
,体现山里人默默无闻和无私奉献的美好心灵。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道...
搭石
一文作者借助对乡亲们
什么什么
等几个生活画面
的描写
赞美了乡亲们什...
答:
在《
搭石
》中,作者也
描绘
了一些细节,如家乡的传统节日和习俗。在春节期间,人们会点燃篝火,烤肉串,放烟花;清明节时,人们会到祖先的坟墓前扫墓祭拜;而在端午节时,人们则会赛龙舟、吃粽子。搭石以自然清新、朴素优美的语言风格见长。作者在描绘自然景色时,运用了大量的形容词和拟人手法,将家乡的...
搭石
一文中的写作方法是
什么
答:
搭石
一文中的写作方法:通过仔细观察后,用生动
的描写
从极其平凡的事物中发现美。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们...
《搭石》这篇课文第2段通过
描写
走
搭石的
两种情景反映了乡亲们的感情,这...
答:
那些无私奉献、一心为他人着想的人。常到山里的人,大概都见过这样的情景...理所当然的事”这段话通过
描写
走
搭石的
两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是“两人面对面走到溪边,示意让对方先走。”和“年轻人背老人过河”,从中可以感受到:山里人相互谦让,尊老爱老的好品质。
搭石
借助对什么等画面
的描绘
赞美了乡亲们
什么的
品质
答:
在文章开头,作者首先介绍了搭石的背景和用途。在乡村,由于道路难行,人们通常会选择在河流、沟渠等处铺设搭石,以便行走和搬运。这些搭石是由大石头或木板铺设而成,虽然看起来简陋,但却承载着乡村人们的生活和希望。搭石是一篇描绘乡村生活的散文。作者通过对
搭石的描绘
,向读者展示了一种简单而质朴的...
搭石
按
什么
顺序写的
答:
这篇课文按照摆
搭石
、话搭石、走搭石、赞搭石四个场景来
描写
。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石,...
搭石课文通过
描绘什么
赞颂了
搭石什么
答:
谢谢你的关注 作者通过
描绘
摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德
《
搭石
》
描写
的是哪三个生活场景?
答:
上了年纪的人发现
搭石
不稳,重新摆搭石;给对方让路;背老人过搭石。《搭石》课文通过
描绘
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。
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搭石运用了什么写作方法
搭石写了什么
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搭石主要写了什么
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搭石运用了什么手法
搭石主要采用的写作方法是