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思政课堂与课程思政
如何正确认识
课程思政与思政课程
之间的关系
答:
课程思政
是指将
思想政治
教育内容融入到各门学科中,通过学科教学实现对学生的思想政治教育。而
思政课程
则是指专门开设的思想政治教育课程。二者在内涵演进上存在一定的联系和区别。在内涵上,“课程思政”早期主要强调将思想政治教育内容融入到各门学科中,以此来提高学生的综合素养。而随着“课程思政”的不断...
如何促进
思政课程和课程思政
协同建设
答:
首先,
思政课程
是指在高校课程体系中,通过
思想政治
理论课程,有目的、有计划、系统地进行马克思主义理论教育的课程体系。思政课程旨在通过
课堂
教学,使学生掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等,培养良好的思想道德素质和法律素养,树立正确的世界观、人生观、价值观。其次,课...
思政课程和课程思政
的区别和联系
答:
“
思政课程
”与“
课程思政
”的辩证关系体现在:角色迥异,方式有别,职能不同,功能归一。1、角色迥异 从教育部新颁布的相关文件来看,“思政课 程”与“课程思政”在角色定位上是不一样的。2、方式有别 所谓方式有别,是指“思政课程”与“
课程思 政
”的实施方式不一样,前者主要是显性方式,而后...
如何理解
思政课程和课程思政
答:
首先要明确的是,“
思政课程
”与“
课程思政
”都是高度抽象、概括、提炼的词汇。“思政课程”之“思政”,是“思想政治理论”的简称,所以“思想政治理论课”常简称“思政课”(即“思政课程”)、“思想政治理论课教师”常简称“思政课教师”;“课程思政”之“思政”,则是“思想政治教育”的简称。其次...
如何理解高校
思政课程
的“
课程思政
”
答:
课程思政
主要体现的教学原则如下:1、实事求是原则。2、创新思维原则。3、突出重点原则。4、注重实效原则。“课程思政”不是每门课都要体系化、系统化地进行德育教育活动,也不是每堂课都要机械、教条地安排思政教育内容而是结合各门课程特点,寻找德育元素,进行非体系化、系统化的教育。“课程思政”不...
“
思政课程
”与“
课程思政
”的联系与区别?
答:
联系
和
区别:从现有的实践探索来看,无论是“
思政课程
”还是“
课程思政
”,都是以“课程”教学为手段,以教师为关键,以学生获得感为旨趣,都需要一定的保障机制。其不同之处主要在于“思政课程”要“灌输有方”,“课程思政”要“融入有道”,其侧重点不一样,前者是以
思想政治
教育为目的而专门开 的...
“
课程思政
”即“
思政课程
”,是否正确?
答:
课程思政
是一项总体理念,它不应是一门或一类特定的课程,而应是一种指导教育教学的综合理念。如何使各门
课程与思政
理论课同向同行形成协同效应,在课程建设的理念上,要从“育人”的本质出发,树立课程思政的核心理念,既注重知识传授过程中的价值引领,也凸显价值传播中凝结的知识底蕴,使
课堂
的显性教育...
课程思政与思政课程
的区别
答:
课程思政与思政课程
的区别介绍如下:中学
思政课和
别的科目的区别为:教育不同、注重不同、目的不同。一、教育不同 1、思政课:思政课是进行思想教育。2、别的科目:别的科目是进行知识教育。二、注重不同 1、思政课:思政课注重学生身心发展。2、别的科目:别的科目注重学生的知识积累。三、目的不同...
如何理解
思政课程
向
课程思政
转变
答:
“
课程思政
”其实质不是增开一门课,也不是增设一项活动,而是将高校
思想政治
教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,实现立德树人润物无声。围绕“知识传授与价值引领相结合”的课程目标,强化显性思政,细化隐性思政,构建全课程育人格局。具体来说,是将高校所有课程划分为思想政治教育显性课程和隐性课程...
什么是
课程思政
,如何做到课程思政?
答:
所谓的
课程思政
,就是在大学专业课(非
思政课
)教学中,融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育。根据课程的特点,将理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德、职业文化、工匠精神、革命传统教育、国防教育、劳动教育等融入专业
课教学
中,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定...
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