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师说的古今异义和词类活用
《
师说
》中的通假字
古今异义
词类活用
特殊句式等.求教!
答:
《
师说
》语法.【
古今异义
】词语】 古】 今】学者:学习的人.有专门学问的人.小学:小的方面学习了.初级学校.众人:一般人.很多人.所以传道……:用来……的.因果关系的连词.吾从而师之:跟随.表目的或者结果的连词.句读:句中需要停顿之处.看文字并且发出声音.不必不如师:不一定.不需要.【通假...
《
师说
》中的通假字
古今异义词类活用
特殊句式等.求教
答:
词类活用:吾从而师之-师-名词作动词 师者
,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚(带中括号的那个)-形容词作名词:圣人、愚人 小学而大遗-小、大-形容词作名词:小的方面、大的方面 位卑则足羞,官盛则近谀-卑、盛-形容词作名词...
师说的
文言知识积累通假字
古今异义词类活用
一词多义?
答:
(于) 耻学于师:介词,表示处所、方向,从、向 其皆出于此乎?介词,表示处所、方向,从、在 于其身也:介词,表示对象,对,对于 师不必贤于弟子:介词,表示比较,比 不拘于时:介词,表示被动,受,被
词类活用
吾师道也:师,名词活用作动词,学习 吾从而师之:师—意动用法,以……为师 师者,所以...
求
师说
文言知识点
答:
师道之不传也久矣(动词,流传)4.词类活用
(1) 名词作动词
。 吾师道也(学习)/ 其下圣人也亦远矣(低于)(2) 名词的意动用法。 吾从而师之(以……为师)/ 孔子师郯子(以……为师)(3) 形容词的意动用法。 而耻学于师(以……为耻)(4) 形容词作名词。 小学而大遗(小的方面、大的方面...
求韩愈的《
师说
》其中
的古今异义
,特殊词句,一词多义.
答:
词类活用 吾师道也(名词“师”用作动词,学习)师道之不传也久矣(名词“师”用作动词,表自动,从师.下文
“则耻师焉”“师道之不得”中的“师”同此)或师焉(名词“师”用作动词,从师学习)不耻相师(名词“师”用作动词,表自动,学习)吾从而师之(名词“师”活用作动词的意动用法,“以...
师说中
实词虚词通假字
古今异义
一词多义有哪些
答:
[2]道:指儒家孔子、孟轲的哲学、政治等原理、原则:春秋时鲁国的乐官,名襄,比) ⑤不拘于时:(介词,表示被动,受,被)
词类活用
1.师者,所以传道受业解惑也:惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之:师,意动用法:以……为师 3.吾师道也:师,名词活用作动词:学习 ...
师说中
语法归纳
答:
一、
古今异义
:1、学者——求学的人。古之学者必有师。2、所以——用来……的。师者,所以传道受业解惑也。……的原因。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚3、众人——一般人。今之众人4、不必——不一定。是故弟子不必不如师,二、
词类活用
:1、意动用法:(1)师:以……为师,吾从而师之孔子师...
师说
通假字
答:
【师者,所以传道受业解惑也】“受”通“授”,传授。【或师焉,或不焉】“不”通“否”。
《
师说
》文言知识点归纳
答:
四、
词类活用
1、其下圣人也亦远矣(方位名词作动词,低于)2、而耻学于师(意动用法,以……为耻)3、小学而大遗(形容词作名词,小或大的方面)4、位卑则足羞(意动用法,以…为羞)5、吾从而师之(意动用法,以……为师)6、吾师道也(名词作动)五、文言句式 1...
师说中的古今异义
答:
《
师说
》中
的古今异义
:1、学者:古:求学的人。今:在学术上有所成就的人。2、所以:古:用来……的。今:表示因果关系的连词。3、从而:古:跟随并且。今:表目的或结果,是连词。4、无:古:不论,不分。今:没有。5、道:古:风气。今:道理。6、读:古:句子中间需要停顿的地方。今:...
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