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小学六年级应用题解题口诀
应用题
必背
口诀
是什么?
答:
如下:和差问题:和加上差,越加越大;除以2,便是大的;和减去差,越减越小;除以2,便是小的
。
鸡兔同笼
问题:假设全是鸡,假设全是兔。多了几只脚,少了几只足?除以脚的差,便是鸡兔数。加水稀释:加水先求糖,糖完求糖水。糖水减糖水,便是加糖量。加糖浓化:加糖先求水,水完求...
六年级
分数
应用题解题
顺口溜是什么?
答:
六年级分数应用题解题顺口溜:
一画两种量,认准单位”1“,二标已知量,已知助分析
。1、读到有关分率的句子,要知道是哪种量占哪种量的几分之几,先把他们画出来,然后确定这两种量中哪种量是单位”1“。2、再看题目中另一个条件是已知的哪种量,标在相应量的下边,从而好确定方法。已知量无非...
六年级
分数
应用题解题
顺口溜是什么?
答:
分数乘除混合算,倒数转化记心间;除号变为乘号用,除数从此翻了身;子乘子来母乘母,上下约分要细心
。关于分数应用题,读懂题意,画线段图,整理思路,列式解题。“画线段图”、“整理思路”可以在草稿本上进行,遇到较简单的题目时也可省略),解分数除法应用题时,记好最根本的一个数量关系式:单...
六年级
数学
应用题
怎样
解答
窍门
答:
小学六年级数学应用题(用四种方法解答)
客车和货车同时从甲、乙两地的中点向相反方向行驶,5小时后,客车到达甲地,货车离乙地还有60千米
,已知货车与客车的速度比是5:7,求甲、乙两地相距多少米?(用四种方法解答)第一:设他们的速度公比为x,客车的速度就是7x,货车的速度就是5x,可得到:7x*5...
六年级应用题
类型公式
答:
第一章:已知单位相同的数的
应用题
的
解题
公式 1、已知单位相同的两个数:①求共是多少用加法;②求多多少、少多少、大多少、
小
多少、增加多少、减少多少、相差多少都用减法算;③求大数是小数的几倍用“大数÷小数=倍数”的方法计算;④求一个数是另一个数的几分之几用“一个数÷另一个数= ”的方法计算。
六年级应用题
怎样找单位一的
口诀
答:
1、要明确单位一
口诀
的原理。在许多
应用题
中,都有一个或多个量作为参照,这个量就是单位一。单位一口诀的原理就是通过找到这个参照量,然后将其作为单位一,再根据题目中给出的比例或倍数关系,求解出其他量。2、仔细读题。读题是找单位一口诀的第一步,一定要仔细读题,理
解题
意。确定题目中的...
六年级
的分数
应用题
的做法,特别是筒单的口决
答:
【
解题
步骤】一、正确的找单位“1”是解决分数
应用题
的前提。不管什么样的分数应用题,题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是
解答
分数应用题的前提和首要任务。分数应用题中的单位“1”分两种形式出现:1、有明显标志的:(1)男生人数占全班人数的4/7 (2)杨树棵树是柳树的3/5 (3)...
六年级
数学
应用题解题
思路
答:
六年级
数学典型
应用题解题
思路 (一)求平均数
应用题 解答
求平均数问题的规律是:总数量÷对应总份数=平均数 注:在这类应用题中,我们要抓住的是对应,可根据总数量来划分成不同的子数量,再一一地根据子数量找出各自的份数,最终得出对应关系。 例题一如下: 一台碾米机,上午4小时碾米1360千克,下午3小时碾米1096千...
小学
数学
应用题
的
解题
方法和技巧
答:
答:五
年级
参加植树的人至少有192人. 下面几道题目虽然属于
应用题
,但跟方程有关.我都是用方程
解答
的. 5:两辆汽车从一个地方相背而行.一车每小时行31千米,一车每小时行44千米.经过多少分钟后两车相距300千米? 方程: 解:两车X时后相遇. 31X+44X=300 75X=300 X=4 4小时=240分钟 答:经过240分钟后...
六年级
分数
应用题解题
技巧有哪些?
答:
六年级
分数
应用题解题
技巧包括但不限于:1、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。不管什么样的分数应用题,题中必有单位“1”。正确地找到单位“1”是是解答分数应用题的前提和首要任务。2、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。每道分数应用题都有数量和分率的对应关系,正确地找到所求数量...
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