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如何听课与评课
怎样听课评课
答:
3 落实学生的主体地位
。在这方面作为领导,在听课的过程中,要看教者设计的问题,是否能够让全体学生都参与其中,是否能够让每个学生都积极思考,让每个学生都找到了学习的乐趣。4 推进信息技术与学科课程的有机结合 有些知识内容、情景、景境,如果是学生显而易见的,就不要牵强附会地使用课件;如果...
如何听课
,
评课
答:
听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析
。 (三)
听课后要思考和整理
俗话说,思之,思之,鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影,应进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节“互相牵连”的课作番比较,或写一篇“听课一得”,或干脆...
浅议教师
如何听课和评课
教师听课评课优缺点
答:
2.评课时重点要突出,问题要集中
。评议研究时不能面面俱到,泛泛而谈。评课者应该将研读文本、了解学生作为基础,站在被评课者的立场,与之互动,减少因泛泛的点评而产生的疏漏。3.教师是发展的个体,也是在不断成长的,评课也要跟得上教师发展的脚步。评课不是为了把教师分成三六九等,而是为了帮助...
如何听课与评课
答:
3、听课 思考和整理
。听完课后应进行思考和整理。比如回顾听课记录,与执教者交谈,将几节“互相牵连”的课作比较,写“听课一得”,或者吸取执教者的优点用于自己的教学。要注意分析、比较,准确地评价各种教学方法的长处和短处,注意长处,改进自己的教学;要注意分析执教者课外的功夫,关注执教者的教学基...
怎样听课和评课
答:
2 教师如何听课评课 其次,从目标达成来看,
要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务
。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。 (二)、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学...
如何听课评课
答:
如何听课评课
技巧如下:(一)如何听课:1、听教学技巧和教学方法。常用的教学法有:讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等等。2、听这节课的课堂设计和讲课教师的教材整合能力。好的课堂设计,过渡自然,结构合理,重点突出,讲练结合,内容丰富,课堂...
如何
去
听课
,如何去
评课
答:
二、
怎样
去
评课
(一)从教学目标上分析教学目标是教学的出发点
和
归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的,体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。
如何
正确理解这三个目标之间的...
语文教师
如何听课评课
答:
四、
评课
方法1、三阶段(1)评课前准备(2)课堂的观察——教师、学生活动(3)课后分析交流提出、研究、解决问题2、
听课
四要素看——师生的活动,听——教师的语言记——运用规范的符号记录,便于分析、统计想——教学思想、目标、结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动3、评课五不要不要挖苦讽刺,不要轻易下...
英语教师
如何听课
,
评课
答:
如何听课
:1.听课观察:观察教师、观察学生、观察师生关系 2.听课记录:记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。客观记录的内容包括:记任课教师的姓名、学生的年级、班级,听课日期、学科、教材、课题、课型,等等。按教学过程和环节记录师生的主要活动。要注意记录教师和学生的原话。主观性记录内容包括...
幼儿园老师
如何听课和评课
答:
听课
:①事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。②要认真观察和做好听课记录。(如:幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要,从幼儿操作中可以看出,幼儿对教师教授知识的理解,及教师介绍活动中的缺陷)(①直接告知;②间接告知;③引导启发)③做好听课后梳理与分析,能提出合理化的...
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