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有效听评课的三个环节
有效听评课的三个环节
答:
有效听评课的三个环节是:一,
考察新老师的岗位教育水平
刚刚走上教育岗位的教师,由于教学经验还不是很足,需要其他有经验的老师进行指导,所以学校会安排一些有经验的老师对其进行听评课。从教案到现场教学都会出席,这首先是对新老师的考验,也是对学生的负责!同时也可以作为聘用教师的一种有效的方式。...
怎样
听课评课
答:
1 坚持“三个维度”在课堂教学中的有机结合 a 三个维度:知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观
。所谓的三个维度就是我们以前教学大纲中的知识、能力和思想教育的代名词,只是换一种说法。b 小学阶段的知识训练包括哪些内容?概括起来包括以下15个词语:认识、掌握、理解、会用、读通、熟读、感...
怎么
听课评课
答:
教师听课有三大重要环节:要有课前准备工作;听课的过程中要边观察边记录;听后要认真思考整理
。当然听得过程是非常重要的环节。听课的过程当中,不仅要关注讲课老师的教,还要关注学生的学。应该关注老师的教的方面:课堂教学目标是什么,是如何呈现的;采用什么形式对新课进行导入;教学方法和教学手段是什么...
如何进行
评课
答:
(1)评课前的准备:课程标准要熟练
;对教材要有很好的理解;了解相关的理论。(2)课堂的观察——观察教师、幼儿的活动。(3)课后的分析交流:提出问题;研究问题;解决问题。2.听课的四要素:看、听、记、想。看:教师和幼儿的活动。听:教师的语言。记:运用规范的符号纪录,便于分析、统计。想:...
如何进行
听评课
答:
1、看教学思路设计 2、看课堂结构安排
1.计算教学环节的时间分配,看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧或前紧后松现象,看讲与练时间搭配是否合理等。2.计算教师活动与学生活动时间分配,看是否与教学目的和要求一致,有无教师占用时间过多,学生活动时间过少现象。3.计算学生的个人活...
怎样
听课
和
评课
答:
课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。三是
有效
利用45分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。 课堂效果的评析,有时也可以借助于测试手段。即当上完课,
评课
者出题对...
如何
有效
地进行
听评课
答:
(2)明确这节课教学的三维目标,
听课
时只有明确了教学目标,才能看出教师教学的完成情况。 (3)针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架,为
评课
提供一个参照体系。 (4)听课前要回忆自己是否教过这节课内容,有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。 二、听课时应记录什么 听课记录...
如何
听课评课
答:
有老师会认为,听课前,应该是上课的老师做准备,为什么
听课的
老师也要做准备呢?人和人之间的差别,就在于此,听课前做准备,是主动思考的体现。主动思考者为猎人,被动思考者为猎物。1.三读,读课标、读教材、读教参。任何时候,教师都要把课程标准摆在桌前,你才能了解到为什么要这么设计教材体系。在...
浅谈如何进行
听课与评课
答:
课堂效果评析包括以下几个方面:一是,教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。二是,学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标得到达成。三是,
有效
利用课堂时间,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。课堂效果的评析,有时也可以借助于测试手段。即当上完课,
评课
...
怎样使
听评课
更
有效
教师应如何听课
答:
(2)明确这节课教学的三维目标,
听课
时只有明确了教学目标,才能看出教师教学的完成情况。(3)针对这节课,根据自己的经验或理解,在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架,为
评课
提供一个参照体系。二、听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料,是教学研讨与评价的依据,它应该反映课堂教学的...
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