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史料 解读主观
解读
石刻
史料
的注意事项有哪些
答:
我认为,阅读
史料
的次数应该在两次以上,不能只读一次,盲目求快,也不能阅读特别多次,浪费时间。因此,在阅读的时候要注意阅读的全面性,要从头到尾读一遍,脑海中要形成对史料的基本认识,判断出史料的属性,正确区分史料的客观性表达与
主观
性认识,不能因为担心字数过多而忽视了史料信息中的完整性,或...
史料
解释与历史评价的区别
答:
史料
解释解释用历史事实来说明问题,比如某人做过某件事,效果如何,历史评价就是说明其所做的事的意义,说明其动机,指出其历史局限和不足,也可以评价一下这个人,
史实
史料
和历史解释的区别
答:
1. 史实:史实是指历史上确实发生的事件和现象,它们是客观存在的,不受个人
主观
意识的影响。这包括具体的历史事件、人物的活动、制度的建立、文化的创造等。史实是历史研究的基础,是所有历史叙述和解释的出发点。2.
史料
:史料是用来记录和保存历史事实的资料,它们是历史研究的依据。史料的形式多样,包...
高考历史之
史料
实证专题
答:
历史并非机械的客观记录,而是
主观
叙述与客观过程的交融。历史学家在历史的经纬中探寻真相,试图理解那一份主观与客观的平衡。历史的复杂性,就像艺术作品,既要依赖科学的实证主义,如司马光编纂《资治通鉴》时的严谨考据,又需要艺术家的想象和
解读
,将多种文献融会贯通。【3】司马光的编纂功绩体现在广泛...
论历史论文中
史料
的运用
答:
唯有在深刻分析、研读
史料
的基础上,才能更好地发现历史、认识历史、反省历史。三、史料的解释历史是一门具有解释性的学科,历史论文的写作同样离不开解释。有时历史
解读
还必须借助合理的理论假设,这就决定了历史解释不可避免的会带有
主观
色彩。所以,对史料的解释要做到以下几点:首先,在历史史料的叙述和...
出土文物作为历史资料有什么优点和局限?
答:
局限:1. 信息
解读
困难:文物作为第一手
史料
,通常没有明确的文字信息。因此,需要一定的专业知识才能正确解读文物所蕴含的历史信息。2.
主观
误判:由于文物鉴定存在主观性,有时会对文物的解读产生误判。总的来说,出土文物作为历史资料,虽然可以提供比文字更为直观、形象的史实,揭示历史全貌,辅助文字...
一手
史料
和二手史料有什么区别一手史料和二手史料的区别
答:
1. 时间差异:一手
史料
,即原始史料,是在历史事件发生当时或接近当时产生的材料,能够反映历史真实。而二手史料是指后人利用第一手史料进行研究后的成果,通常包含研究者的
主观解读
。2. 价值差异:一手史料通常被认为具有较高的价值,因为它们更接近历史事实。然而,对于一手和二手史料价值的评估不应过于...
如何利用
史料
教学推进高中历史有效课堂
答:
1.引导学生采用批判性思维分析
史料
一般来说,文献史料是人类对社会的一种认识,经过了人们的加工与改造,总是受作者的
主观
目的、政治立场、知识水平等因素的制约,因此,史料是存在主观性的东西,错误也在所难免。批判性思维包括质疑、假设、对比、推理等,领悟表面文字背后所隐含的意义,从而得出最后的...
一手
史料
和二手史料有什么区别
答:
一手
史料
的价值通常认为比二手史料高,但这种评价并非绝对。一手史料由原作者亲自搜集和考证后撰写,虽然文学价值可能不高,但它们较为翔实可信。相反,二手史料由后人基于一手史料研究编写,文学价值可能更高,但它们可能包含更多
主观解读
。中国著名历史学家荣孟源提出了一个被认为是较为全面的史料分类法,将...
使用文字
史料
时的注意事项有什么
答:
由于节录的文字较少,无法准确判断该段材料所要表达的意思,徐老师通过查阅《元史》,结合上下文,就可以清楚的
解读
其含义。这一例子也告诉我们,对
史料
转引时要先进行认真思考、查证,把握准确含义,对那些拿不准的文字,不要贸然使用,以免误导学生。尤其是使用课外教辅书籍时,更要谨慎(这类书籍以赢利...
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