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动作技能目标分类
动作技能
领域教案
目标
分几级
答:
一、认知:包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识
。二、技能:1、数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。2、动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。三、情感主要涉及一个人的
感知
和理解、情感、态度、兴趣和价值观等。
下面选项中,属于布卢姆教学
目标分类
里的
动作技能目标
的是()。_百度知 ...
答:
动作技能领域目标分为
知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化
六个层次。
卢姆提出了什么理论
答:
②动作技能学习领域目标分类为:感知、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新
。③情感学习领域目标分类:接受或注意、反应、评价、组织、价值与价值系的性格化。2)加涅的学习结果分类系统 即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。3)编写教学目标的基本要求:为了便于记忆把编...
大胆表达自己的想法属于什么
目标
答:
大胆表达自己的想法属于动作技能目标。
动作技能学习领域目标分类为:感知、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新
。目标是对活动预期结果的主观设想,是在头脑中形成的一种主观意识形态,也是活动的预期目的,为活动指明方向。具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。
根据布卢姆对教育
目标
的
分类
,下列属于情感领域教学目标的是()。_百 ...
答:
接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。
动作技能目标分为:知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化
。本题中,选项B“分析”和选项D“应用”属于认知领域的教学目标,选项C“模仿”属于动作技能领域的教学目标,只有选项A“接受”是情感领域的教学目标。因此本题的正确答案为A。
...
动作技能
领域、情感领域和道德教育领域如何
划分
层级。
答:
这六个层次是递进的。布鲁姆等人将教学
目标
分为认知、情感和
动作
三个领域,每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。 认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。知识:能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。【举例】...
布鲁姆将教学
目标
分成了哪三个领域??
答:
布鲁姆的教育
目标分类
:认知领域、情感领域和
动作技能
领域。一、认知领域目标:认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域:情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受;2、反应;3、形成价值观念;4、...
布鲁纳布鲁姆的区别口诀是什么?
答:
1、认知领域目标分类。认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。2、情感目标分类。情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、评价、组织和个性化等五个等级。3、
动作技能目标分类
。动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所达到的目标,它包括...
布鲁姆的教学
目标分类
是什么?
答:
3.动作技能目标分类 动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,
它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次
。(1)知觉。指学生通过感官,对动作、物体、性质或关系等的意识能力,以及进行心理、躯体和情绪等的预先调节的能力(如表现出外部的感觉动作)。(2)模仿。指学生按提示...
布卢姆等人的教育
目标分类
学是什么的范例
答:
行为
目标
的
分类
布卢姆等人将教育目标分为认知、情感和
动作技能
三个领域,每个领域又分为若干个层次。认知领域的目标包括知识、理解、应用、分析、综合和评价;情感领域的目标包括接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化;动作技能领域的目标包括知觉、准备、指导的反应、机械学习、复杂的外显反应和...
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