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初中罗斯福新政教学设计
九年级历史经济大危机
教案
范文模板
答:
(六)、实践巩固:在课堂接近尾声时,
设计
了一个“记者访谈”的栏目,将学生分成两个小组,根据本课主要内容设计了两个话题:经济大危机和
罗斯福新政
,让学生分别扮演不同的角色,在访谈的过程中,来巩固知识。 四、
教学
过程: 程序时间 教师行为 期望的学生行为 设计意图 一、创设情境、导入新课。 二、新知学习 1、产生...
初中
历史-九年级下册-第13课
罗斯福新政
-螺蛳教育
视频时间 05:46
罗斯福新政教学
反思
答:
具体来说,课标中的“认识
罗斯福新政
的特点、探究其在资本主义自我调节机制形成中的作用”是本节课的重点和难点,而“列举罗斯福新政的内容”只是为了让学生通过学习探究得出结论和认识的载体。 在
教学
过程中,我适当的引入文字、图片等教学素材,引导学生了解新政的每一项内容,同时教师在借助教学素材引导学生分析每一项内容...
初三二次世界大战复习
教案
答:
了“ 体系”,构成了一战后的国际新格局。第四课、经济大危机及
罗斯福新政
1、危机的爆发: 年—— 年,一次空前严重的经济危机在 爆发,然后迅速席卷整个资本主义世界。2、罗斯福新政:①时间: 年,罗斯福宣布实行新政。②目的:在 进行调整,加强国家对经济干预和指导,以消除经济危机。③措施:中心措施是对 的调整。制定...
罗斯福新政
的内容和影响,求
初中
人教版历史书原话
答:
关闭银行整顿金融业。实行以工代赈。设立工会。美国通过
罗斯福新政
使美国的经济逐步走出低谷,遏制了法西斯势力的抬头,缓和了社会矛盾,而且通过实行罗斯福新政告别的自由放任占统治的时代,已经来了以国家干预为经济的资本主义新特点,开创了他干预经济的新模式。
初中
历史,
罗斯福新政
。按课本上严谨的说,罗斯福新政是几几年到几几年...
答:
课本上是没有讲
新政
结束时间的,只说了1933年开始。
如何陈述课堂
教学
目标
答:
课时目标是对每个课时的具体要求,即一个课时的
教学
活动所要达到的结果,亦即一个课时的教学活动所欲促成的学生的身心变化。“通过系列探究,学会客观评价历史人物和历史现象,培养以史为鉴、学以致用的能力和关心社会的主体意识。”这是一位教师关于《改革弊端的
罗斯福新政
》一课教学目标的陈述。在这个陈述中,“学会...
最新历史老师学期工作计划
答:
第14周:自由放任的美国、
罗斯福新政
第15周:战后资本主义的新变化;讲评练习 第20周:期末复习 第21周:期末考试 1、教材分析:(1)本学期高一历史学科采用人民版教材,
教学
内容是历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和发展...
2024北京中考参考:
初中
历史重大政治改革高频考点
答:
改革内容包括政治、经济多方面,使日本迅速走上资本主义道路,但也保留了军国主义隐患。 新经济政策 1921年,苏维埃俄国在列宁领导下实施新经济政策,通过征收粮食税、自由贸易等措施,缓解了战后危机,为国家经济复苏奠定基础。
罗斯福新政
1933年,罗斯福总统面对经济大危机,实施国家干预政策,...
[寻常道] 术与道的追问
答:
教学
中,若以“教教材”立论,围绕三个关键词,次第展开即可。若从“用教材教”计,也即“源于教材,高于教材”,在
设计
的立意上,就应当提升到
罗斯福
“其人其事”(人以励志,事在政新),并置之于历史的纵横大背景中,与学生共同探讨其“新”、认知其“政”、体会其“果”和领略其“伟”。纵,就是要把
新政
置于美国...
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