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罗斯福新政教学设计思路
九年级历史经济大危机
教案
范文模板
答:
(六)、实践巩固:在课堂接近尾声时,
设计
了一个“记者访谈”的栏目,将学生分成两个小组,根据本课主要内容设计了两个话题:经济大危机和
罗斯福新政
,让学生分别扮演不同的角色,在访谈的过程中,来巩固知识。 四、
教学
过程: 程序时间 教师行为 期望的学生行为 设计意图 一、创设情境、导入新课。 二、新知学习 1、产生...
高中历史必修二课后习题答案第十八课
罗斯福新政
,供大家参考学习_百度...
答:
简述
罗斯福新政
的主要内容及重要影响。解题关键:了解新政的内容及新政的实质。
思路
引领:从内容入手,结合内容分析影响。答:主要内容:1、财政金融方面:整顿银行,恢复信誉,加强对金融市场的管理;颁布了《紧急银行法》;实行美元贬值、刺激出口等。 2、工业方面:加强国家对工业的计划与指导;通过了《全国...
罗斯福新政
的内容是什么?
答:
罗斯福新政
一、罗斯福是如何实施新政的 在美国乃至世界经济发展史上,爆发于1929年至1933年的经济危机和罗斯福总统实施的“新政”给人们留下了极其深刻的印象,以致于研究现代资本主义经济,不可回避的要研究这段历史。 1929年10月24日,在美国历史上被称为“黑色的星期四”。在此之前的 1929 年夏天,美国还是一片歌舞...
罗斯福新政教学
反思
答:
具体来说,课标中的“认识
罗斯福新政
的特点、探究其在资本主义自我调节机制形成中的作用”是本节课的重点和难点,而“列举罗斯福新政的内容”只是为了让学生通过学习探究得出结论和认识的载体。 在
教学
过程中,我适当的引入文字、图片等教学素材,引导学生了解新政的每一项内容,同时教师在借助教学素材引导学生分析每一项内容...
怎样运用经济基础和上层建筑关系原理,认识
罗斯福新政
的实质,
答:
经济基础和上层建筑关系原理其实就是生产力和生产关系的原理,
罗斯福新政
的实质就是生产关系反作用于生产力发展,也就是上层建筑反作用于经济基础。罗斯福通过上层建筑(国家的权力)(也就是生产关系中的主导)对生产力(当时的市场经济)发展的趋势进行的一次反作用。拯救了美国经济危机。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的...
初三二次世界大战复习
教案
答:
第四课、经济大危机及
罗斯福新政
1、危机的爆发: 年—— 年,一次空前严重的经济危机在 爆发,然后迅速席卷整个资本主义世界。2、罗斯福新政:①时间: 年,罗斯福宣布实行新政。②目的:在 进行调整,加强国家对经济干预和指导,以消除经济危机。③措施:中心措施是对 的调整。制定的法律是 第五课、法西斯势力的猖獗1、...
如何陈述课堂
教学
目标
答:
这是一位教师关于《改革弊端的
罗斯福新政
》一课
教学
目标的陈述。在这个陈述中,“学会客观评价历史人物和历史现象,培养以史为鉴、学以致用的能力和关心社会的主体意识。”是学习历史与社会这门课程所要达到的目标,而非一节课所能完成的任务。3.教学目标的行为主体混淆一位教师在教授《规模空前的战争浩劫》时这样...
为什么《全国工业复兴法》是
罗斯福新政
的核心
答:
防止盲目竞争引起生产过剩。具体来讲,通过国家干预,调整企业关系和劳资关系。即该法是抑制经济过热、缓解劳资矛盾的关键,充分体现出“新政”之新,就在于政府介入了对企业生产的强力干预,而不像以往那样,只单纯依靠市场自身的调节作用。因此,它是
罗斯福新政
的核心。
人教版高一历史下册必修2《战后资本主义世界经济体系的形成》
教案
...
答:
故选A。B项错误,
罗斯福新政
时期并未确立美国对世界经济的领导地位;C、D两项是政治方面。 板书 人教版高一历史下册必修2《战后资本主义世界经济体系的形成》
教案
【二】
教学
准备 教学目标 教学目标 (1)扎实掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容,提高从材料中提取有效信息的能力。 (2)自主学习,合作探究战后资本...
罗斯福新政
与胡佛政策的异同
答:
而在这个理论之前,
罗斯福新政
事实上就是这个
思路
。不过因为没有理论支撑,底气不足,罗斯福做起来束手束脚。比如赤字财政问题,罗斯福只敢谨慎地突破古典经济学的“财政预算年度平衡”的信条,尚不敢明确地说:赤字财政理所当然是一种经常性政策。新政后,随着竞争者的减少和社会总产量的降低,大垄断集团在不断壮大后,对...
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