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一个好的说课的标准是什么
说课稿
的评分
标准是
怎样的?
答:
1、说课环节完整,思路清晰,讲解清楚;但对过程的解说过细,在教理、教例上没有鲜明的观点及实证
。2、
说课稿较规范,有学情分析
;但对“为何教” 解说不足,没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据,说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书,影响了说课...
教师
说课
10分钟评分
标准
答:
1、说课内容是否准确、清晰:评估教师对所授课程的理解和把握
,授课内容是否清晰、有条理,语言表达是否流畅,是否能够让听众理解。2、
说课形式是否生动、引人入胜
:评估教师的授课能力,包括教学设计的合理性、使用的教具是否恰当、是否通过图表等方式使内容更加生动。3、
说课态度是否认真、专业
:评估教师的...
说课
应遵循哪些原则
答:
一、说课的基本原则
1.理论性原则
。理论是说课的灵魂,说课重在说理,也就是要说清楚为什么这样教而不那样教的理论依据。说课中所确定的教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导、教学程序等都必须说清楚理论依据。这些理论依据要么是教育学或心理学知识,要么是课程标准或中考高考考试说明的具体要求,或...
说课的
评价
标准
答:
15、普通话基本标准,表述具体、充实,层次清楚,语言简练清晰,逻辑性强,富有感染力
。(10分)16、
仪表端庄、稳重
,举止自然大方,表情丰富,富有修养,精力充沛。(10分)17、
板书设计合理
,有层次,突出重点,字迹工整,准确、美观。(10分)说课 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,...
小学数学
说课
答:
1、依据教学课程标准分析教材、分析学生
。2、说明教学目标的确立和实现教学目标的基本思路。3、说明突出教学重点、突破教学难点的策略。4、说明教学方法的选择和教学手段的使用。5、说明优化教学过程结构的设想。三、说课的方法和技巧只要我们的老师深钻“纲本”,细研方法,优选习题,精琢程序,就能保证说课质量。1、如何...
说课的
基本步骤和要求
答:
2、要正确处理好备课与
说课的
关系。备课和
说课都是
围绕
一个
具体的教学课题展开的,二者有着并列,相辅相成的关系,但其表现内容不同.备课是教师在吃透教材,掌握大纲和课程
标准
的基础上精心编写教案的活动.它有明确的教学目标,具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教学方法,有板书...
说课
评分
标准
及评分细则
答:
说课评分
标准
及评分细则如下:评析
说课的
关键是制定和把握科学的评价标准。评价标准应包括以下主要内容:一、教学目标明确具体
1
、教学的知识点、能力、思想和目标能够完整、具体而明确。2、确定教学目标的依据充分,即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点,并能够实现。二、教材分析透彻 1、对所选课题在...
说课
要注意
什么
答:
说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课,不能拿事先写
好的说课稿
去读。说课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围绕
一个
“说”字,突出说课特点,完成说课进程。 ②把握“说...
如何
说课
答:
在
说课的
过程中说课程
标准
要从以下四个方面打好基础。
1
、确立现代教育教学理念,为“说好课”奠定雄厚的基础 参与“说课”的教师要达到说课程标准要深的境界,首要的是要具备最新的教育教学理念,其次是要有在继承的基础上突出创新发展的教育教学思想,要与时俱进地跟上课程改革与教学改革的步伐。教师在说课前一定要...
如何评价一堂
说课的
好坏?
答:
评价综述衡量
说课的
好差,我认为应将常规教学的合理成分与素质教育的理论结合起来去衡量。教学是门科学,千百年来优秀的教学思想都是当今素质教育应包容的。教学论、认知论、信息论、系统论等思想应合理地体现在课堂教学之中。具体地说:优化教学目标(
1
)制定目标要全面(认知目标、能力目标、情感目标)...
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